快毕业了，你的感觉如何（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

快毕业了，你的感觉如何——2023-2024学年心理健康六年级教学设计

教学目标：

1.让学生认识到毕业是一个人生阶段的结束，也是一个新阶段的开始。

2.培养学生面对毕业的积极心态，增强学生的心理适应能力。

3.引导学生正确处理与同学、老师、学校的关系，珍惜最后的校园时光。

4.帮助学生建立正确的价值观，树立远大的人生目标。

教学内容：

1.毕业的含义和意义

2.毕业生的心理反应及应对策略

3.处理与同学、老师、学校的关系

4.规划未来，树立人生目标

教学重点与难点：

重点：毕业的含义和意义，毕业生的心理反应及应对策略，处理与同学、老师、学校的关系。

难点：规划未来，树立人生目标。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生谈论自己对毕业的感受，让学生意识到毕业是一个人生阶段的结束，也是一个新阶段的开始。

2.邀请学生分享他们对毕业的看法和感受。

二、讲解毕业的含义和意义（10分钟）

1.通过PPT讲解毕业的含义和意义。

2.引导学生认识到毕业不仅是学习阶段的结束，也是成长过程中的一个重要节点。

三、分析毕业生的心理反应及应对策略（10分钟）

1.讲解毕业生常见的心理反应，如兴奋、焦虑、失落等。

2.引导学生了解如何应对这些心理反应，如保持积极心态、调整期望值、寻求支持等。

四、处理与同学、老师、学校的关系（10分钟）

1.引导学生正确处理与同学的关系，珍惜友谊，共同成长。

2.教授学生如何表达对老师、学校的感激之情，培养感恩之心。

五、规划未来，树立人生目标（10分钟）

1.引导学生思考自己的未来规划，如选择什么样的学校、专业等。

2.帮助学生树立远大的人生目标，激发学生的内在动力。

六、总结与反思（5分钟）

1.邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

2.教师进行总结，强调毕业是一个人生阶段的结束，也是一个新阶段的开始，鼓励学生以积极的心态面对未来。

板书设计：

1.毕业的含义和意义

2.毕业生的心理反应及应对策略

3.处理与同学、老师、学校的关系

4.规划未来，树立人生目标

作业设计：

1.写一篇关于自己对毕业的感受和看法的作文。

2.制定自己的未来规划，包括选择学校、专业等。

课后反思：

本节课通过引导学生谈论毕业的感受，让学生认识到毕业是一个人生阶段的结束，也是一个新阶段的开始。在课堂上，学生积极参与，分享自己的看法和感受。通过讲解毕业的含义和意义，学生对毕业有了更深入的理解。在分析毕业生的心理反应及应对策略环节，学生学会了如何应对毕业带来的心理变化。在处理与同学、老师、学校的关系环节，学生明白了如何珍惜友谊，表达感激之情。在规划未来，树立人生目标环节，学生思考了自己的未来规划，激发了内在动力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂上有所收获。但在教学过程中，部分学生对于规划未来的思考还不够深入，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重点关注的细节：规划未来，树立人生目标。

补充和说明：

在六年级毕业前的这个阶段，学生们面临着人生道路的选择，这无疑是一个关系到他们未来发展的重大课题。因此，在教学中，引导学生规划未来、树立人生目标显得尤为重要。以下是对这一细节的详细补充和说明。

一、引导学生思考未来的方向

1.教师可以通过提问的方式，引导学生思考自己未来的方向。例如：“你希望自己未来从事什么样的工作？”“你对哪个领域比较感兴趣？”“你有什么样的梦想？”等。

2.鼓励学生根据自己的兴趣、特长和价值观来选择未来的道路。同时，也要让学生明白，人生道路并不是一成不变的，可以根据自身的成长和外部环境的变化进行调整。

二、帮助学生了解不同的人生道路

1.教师可以邀请一些成功人士或者各行各业的专家，来给学生讲述他们的人生经历和职业规划，让学生了解不同的人生道路和职业选择。

2.利用网络资源，向学生介绍不同领域的职业特点和发展前景，帮助学生更好地了解各种人生选择。

三、教授学生如何制定实际可行的目标

1.教师可以引导学生将长远目标分解为短期目标，让学生明确每个阶段需要达到的目标，从而更好地实现长远目标。

2.教授学生如何根据自身实际情况，设定合理的目标。例如，要根据自己的学习能力、兴趣爱好等因素，来设定学习目标。

四、培养学生的自我驱动力

1.教师可以引导学生认识到，实现人生目标需要付出努力和时间，培养学生的耐心和毅力。

2.鼓励学生设立奖励机制，当自己达到某个目标时，给自己一些奖励，以增强自我驱动力。

五、引导学生学会调整目标

1.教师要让学生明白，人生道路上难免会遇到挫折和困难，要学会根据实际情况调整目标。

2.教授学生如何分析挫折和困难的原