幼儿园：大班语言：落叶 说课稿.docx

大班语言：落叶说课稿

一、说设计意图：

散文诗《落叶》是一篇意境优美，形象活泼生动，富有想象。内容贴近幼儿生活很容易让人产生遐想的温馨作品。作品通过，落叶落在不同的地方会有不同的小动物出现，让孩子懂得不同小动物生活在不同的地方，以及运用比喻的手法，让幼儿明确落叶的不同作用。

诗中始终巧妙的运用了”爬”躲”躺”等动词,使散文诗充满趣味，其语句简短而又重复，是仿编的好教材，非常符合大班幼儿的现实需要。大班幼儿的想象力非常丰富，他们大脑里有很多新奇的东西。这首诗歌来自于身边的自然事物，能激起幼儿关注后期探究的欲望，同时。感受到落叶给小动物带来的好处。形象地展现了一副。美的自然景象。此外本教材还蕴含。多领域的价值体现了活动的多元与整合。

二、说目标：

根据所选内容结合幼儿年龄特点和教材本身的特点以及纲要精神的引领下。我制定了如下适合幼儿最近发展区的三个目标：包括能力目标，情感目标和态度目标。

1.赏散文诗，理解散文诗内容。

2.通过理解散文诗内容，学习按诗中的结构创编。

3.培养热爱大自然，热爱生活的情感。

三、说活动准备：

为了更好的达成目标我做了以下准备

物质准备：1.关于秋天的视频，2.与散文诗有关的课件

知识准备：活动前引导幼儿观察文中提到的小动物

四、说教法：（情景创设法，谈话交流法，观察法）

本次活动我运用了与幼儿的谈话和交流法,根据本次活动我采取了开放性、多样性的提问，引导幼儿运用已有的经验和知识回答问题,借以获得新知识或巩固、检查已学知识的过程。在师生、生生互动的良好氛围中不仅使得教师能够更为准确的了解孩子的真实意图,而且为孩子创造性的表达自己的想法和美好愿望提供了机会,同时也促进班级孩子们]之间的相互学习、相互了解,从而达到共同提高的目的。

五、说教法：

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,在教育教学过程中要尊重幼儿的学习方式和学习特点,最大限度的的满足和支持儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为了更好的完成活动我才用了观察学习法

观察学习法:在《落叶》活动中,通过“你们刚才从画面上看到了、听到了什么？”几句简单的引导语,顺理成章的把观察落叶的主动权无痕迹交给了幼儿,让他们在自由地观察,自主的交流,动眼看、动脑想、动口表达中获得了关于什么秋天落叶的丰富知识。

六、说活动流程

本活动采用层层递进的形式来组织开展,幼儿始终处于积极参与的状态,体验到学习活动的快乐，活动共分为5个部分。第一部分什么导入激发幼儿兴趣,第二部分欣赏，理解,第三部分段欣赏,教师提问,第四部分仿编,第五部分活动延伸。

一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣

（一）教师请幼儿欣赏视频《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣

1.师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的视频，你们想看吗？

（二）教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面

师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？

师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶飘到哪里去了吗？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）

解析：该部分有效激发幼儿学习的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性。为后面的活动埋下伏笔,做了铺垫。

二、欣赏散文，理解散文内容。

师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：

（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）

师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）（教师出示相应的动物图片）

师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？

(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。)

解析：在这个环节我运用了启发性的提问,通过提问的层层推进来帮助幼儿理解诗歌的内容和有关句式。也为仿编活动打下基础,因为仿编活动是必须在原有基础上进行创编的一种活动随着问题的深入,幼儿进一步体验角色情感。同时引导幼儿学一学故事中的对话及体态。

三、出示多媒体课件，通过听、看、说的形式帮助幼儿理解散文内容

(一)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）

●课件１

提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）

●课件２

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

●课件３

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

●课件4

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

●课件５

提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了