人音版七年级音乐上册教学设计：第一课 彩色的中国.docx

人音版七年级音乐上册教学设计：第一课彩色的中国

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月19日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和感受中国丰富多彩的民歌、戏曲、说唱、器乐等音乐形式，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高学生的音乐素养。

3.通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等。

三、教学内容

1.学习中国民歌《茉莉花》，让学生了解民歌的特点和风格。

2.欣赏中国戏曲《京剧》，让学生了解戏曲的基本唱腔和表演形式。

3.学习中国说唱《相声》，让学生了解说唱的特点和表演技巧。

4.欣赏中国器乐《二胡》，让学生了解二胡的演奏方法和音乐表现力。

四、教学过程

1.导入：通过播放《茉莉花》的音频，让学生感受中国民歌的魅力，引出本节课的主题。

2.讲解：向学生介绍民歌的特点和风格，讲解《茉莉花》的旋律和节奏，让学生跟随音乐一起演唱。

3.欣赏：播放《京剧》的音频，让学生了解京剧的基本唱腔和表演形式，引导学生欣赏和感受戏曲的美。

4.学习：向学生介绍说唱的特点和表演技巧，让学生跟随音频一起学习《相声》，并进行简单的表演。

5.欣赏：播放《二胡》的音频，让学生了解二胡的演奏方法和音乐表现力，引导学生欣赏和感受器乐的美。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调中国音乐的多样性和丰富性，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对音乐的欣赏能力和表现能力。

2.让学生填写学习反馈表，了解他们对本节课的学习内容和教学方法的满意度。

3.观察学生在课堂上的互动和合作情况，评估他们的团队协作能力和交流能力。

核心素养目标

1.音乐素养：通过学习中国民歌、戏曲、说唱、器乐等音乐形式，培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高学生的音乐素养。

2.文化认同：通过对中国音乐的深入学习，让学生了解和感受中国丰富多彩的音乐文化，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，培养学生的文化认同感。

3.创新思维：通过对中国音乐的学习和表现，培养学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的音乐作品。

4.合作能力：通过课堂上的小组合作学习和音乐表演，培养学生的团队协作能力和交流能力，提高学生的合作能力。

5.审美能力：通过对音乐作品的欣赏和表现，培养学生的审美能力，让学生学会欣赏美、感受美，提高学生的审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级之前，学生可能已经接触过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。同时，学生也可能对一些常见的音乐形式有所了解，如流行音乐、摇滚音乐等。对于中国音乐的认知，学生可能只停留在一些耳熟能详的民歌或传统节日音乐上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。他们在音乐方面的能力各不相同，有的学生可能对音乐有较强的理解和表现能力，有的则可能需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考和探索，有的则更倾向于团队合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中国民歌、戏曲、说唱、器乐等音乐形式时，学生可能会遇到一些理解和表现的困难。例如，对于中国戏曲的唱腔和表演形式，学生可能难以理解和模仿；对于二胡等器乐的演奏方法，学生可能感到陌生和难以掌握。此外，学生在团队合作和交流方面也可能会遇到一些挑战，如沟通不畅、协作不协调等。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略和方法，如提供更多的示范和指导、鼓励学生积极参与和互动、创设轻松愉快的学习氛围等。通过这些措施，教师可以帮助学生更好地理解和掌握中国音乐的知识和技能，提高他们的音乐素养和审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、音乐播放器、电子琴等。

2.课程平台：人音版七年级音乐上册教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：中国民歌、戏曲、说唱、器乐等音乐作品的音频、视频资料。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组合作学习、音乐表演等。

5.教具：乐谱、音乐道具（如二胡、京剧面具等）。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课将要学习的中国音乐的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如音乐播放器、电子琴等，确保课堂的顺利进行