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辽师大版七年级下册信息技术1.2分享你我的拥有--共享计算机资源教案
一、课程基本信息
1.课程名称:分享你我的拥有--共享计算机资源
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.理解计算机资源的基本概念,掌握共享计算机资源的方法。
2.学会使用网络搜索、下载和分享资源,提高信息获取和共享能力。
3.培养良好的网络素养,遵循网络安全规则,保护个人信息。
4.培养团队协作精神,学会与他人分享资源,共同学习。
5.提高问题解决能力,学会使用计算机资源解决实际问题。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了计算机的基本操作,如开关机、使用鼠标和键盘等,但对计算机资源的概念和使用方法尚不明确。在信息技术的学习上,他们已经了解了如何通过网络搜索信息,但对于如何有效地下载和分享资源,还需要进一步指导。
2.学生对计算机和网络充满好奇,对新的信息技术感兴趣。他们具有一定的学习能力和动手能力,喜欢通过实践来学习。在学习风格上,他们倾向于合作学习和探究学习。
3.学生可能在学习共享计算机资源时遇到以下困难和挑战:一是对计算机资源的概念和分类理解不够清晰;二是下载和分享资源时,可能遇到网络安全问题;三是在与他人分享资源时,可能缺乏团队协作精神。因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行指导,帮助学生克服困难,提高学习效果。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对计算机资源的基本概念和共享方法,通过讲解、示范和案例分析,帮助学生理解和掌握知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的下载和分享经验,培养学生的合作精神和沟通能力。
3.实验法:安排学生进行网络搜索、下载和分享资源的实际操作,让学生在实践中掌握技能,提高问题解决能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示计算机资源的图片、视频和案例,增强学生的直观感受和理解。
2.教学软件:使用教学软件,如PPT、Word等,制作教学课件,提供丰富的教学资源和互动功能,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.网络资源:利用网络资源,如在线课程、论坛和社交媒体,提供更多的学习机会和交流平台,拓展学生的学习空间和视野。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解共享计算机资源的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习共享计算机资源内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确共享计算机资源教学目标和教学重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习共享计算机资源的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机操作内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习共享计算机资源打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解共享计算机资源知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕共享计算机资源问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对共享计算机资源知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与共享计算机资源内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的共享计算机资源内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的共享计算机资源内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、知识点梳理
1.计算机资源的基本概念:计算机资源包括硬件资源、软件资源和网络资源。硬件资源如计算机的处理器、内
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