2024学年小学全力抵制拒绝暴力班会教学设计.docx

2024学年小学全力抵制拒绝暴力班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容来自人教版《道德与法治》五年级上册第四单元“我们的价值观”，主要内容包括：1.识别暴力行为，了解暴力行为的危害；2.学会保护自己，拒绝暴力行为；3.培养友善、尊重他人的良好品质。

二、核心素养目标

1.识别和理解暴力行为，培养批判性思维能力；

2.学会保护自己和他人，提高自我保护意识；

3.培养友善、尊重他人的良好品质，增强社会责任感；

4.提高沟通和解决问题的能力，促进人际交往和谐。

三、重点难点及解决办法

1.重点：识别和理解暴力行为；

解决办法：通过案例分析、角色扮演等教学活动，帮助学生直观地理解暴力行为的表现形式和危害。

2.难点：学会保护自己和他人，提高自我保护意识；

解决办法：教授自我保护的方法和技巧，如如何应对校园欺凌、如何与陌生人保持安全距离等，并通过情境模拟，让学生亲身体验并掌握自我保护的方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等；

2.课程平台：智慧课堂、学习通等在线学习平台；

3.信息化资源：网络教育资源、教学课件、视频资料等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情境模拟等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解暴力行为，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解暴力行为，通过实践活动掌握自我保护技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学知识，拓宽知识视野，促进自我提升。

以固定字符“六、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。

六、知识点梳理

1.暴力行为的识别与理解

-暴力的定义和表现形式

-暴力行为的危害和影响

-识别暴力的方法和技巧

2.保护自己与他人的方法和技巧

-如何避免成为暴力的受害者

-如何帮助他人远离暴力

-保护自己的方法和技巧

3.培养友善、尊重他人的良好品质

-友善、尊重他人的重要性

-如何与人为善、尊重他人

-培养良好品质的方法和技巧

4.沟通和解决问题的能力

-有效沟通的重要性

-解决问题的方法和技巧

-沟通和解决问题的实际应用

5.提高自我保护意识和社会责任感

-自我保护意识的重要性

-社会责任感的表现和培养

-提高自我保护意识和社会责任感的实际应用

6.培养批判性思维能力

-批判性思维的定义和重要性

-如何培养批判性思维

-批判性思维的实际应用

7.提高沟通和解决问题的能力

-沟通的重要性

-解决问题的方法和技巧

-沟通和解决问题的实际应用

8.培养团队合作意识和沟通能力

-团队合作的重要性

-沟通能力的培养

-团队合作和沟通的实际应用

七、教学反思

这节课的主题是“全力抵制拒绝暴力”，我试图通过多种教学方法来帮助学生理解暴力行为，并学会如何保护自己和他人。课堂的气氛活跃，学生的参与度很高，但我也发现了一些可以改进的地方。

首先，在课堂开始时，我通过一个案例引入了暴力的概念，让学生更好地理解暴力的表现形式和危害。然而，我发现一些学生对于暴力的定义和表现形式仍然有些模糊，因此在未来的教学中，我可能需要提供更多的实例和解释，以帮助学生更好地理解这个概念。

其次，在课堂中，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，以帮助学生掌握如何保护自己和他人。这些活动收到了很好的效果，学生们的参与度很高，但也有一些学生在活动中显得有些紧张和不自信。在未来的教学中，我可能需要更多的鼓励和支持，以帮助学生更好地参与这些活动。

此外，我也发现，有些学生在课堂中对于如何保护自己和他人有一些误解，例如，他们可能会认为暴力是无法避免的，或者认为保护自己就意味着要使用暴力。因此，在未来的教学中，我可能需要更多的讨论和澄清，以帮助学生更好地理解如何保护自己和他人。

最后，我认为这节课对于培养学生的批判性思维和沟通能力也有一定的帮助。通过课堂讨论和活动，学生能够更好地理解和表达自己的观点，也能够更好地理解和尊重他人的观点。然而，我也发现，有些学生在表达自己的观