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2024学年小学给学生一份安全与健康的礼物班会教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“安全与健康”。这部分内容与学生已有知识的联系体现在:学生在日常生活中已经积累了一定的安全与健康知识,但可能还不够系统、全面。通过本节课的学习,学生能够进一步了解和掌握安全与健康的相关知识,提高自我保护意识。本节课的内容与小学《品德与社会》教材中的“安全与健康”章节紧密相关。
核心素养目标
1.增强自我保护意识,提高应对突发事件的能力。
2.培养良好的生活习惯,掌握基本的健康知识和技能。
3.提升社会责任感,积极参与社区健康促进活动。
4.培养良好的道德品质,尊重他人生命和健康。
本节课的内容与小学《品德与社会》教材中的“安全与健康”章节紧密相关,旨在培养学生具备健康安全的核心素养。
重点难点及解决办法
1.重点:安全与健康的知识技能。
解决办法:通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式,让学生在实际情境中学习和掌握安全与健康的知识和技能。
2.难点:提高自我保护意识,培养良好的生活习惯。
解决办法:通过故事讲述、角色扮演、情景模拟等方式,让学生在情感上理解和接受自我保护的重要性,同时在日常生活中逐渐培养良好的生活习惯。
3.重点:社会责任感,积极参与社区健康促进活动。
解决办法:通过组织社区健康活动、志愿服务等方式,让学生亲身参与社区健康促进活动,培养他们的社会责任感。
4.难点:尊重他人生命和健康。
解决办法:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生深刻理解尊重他人生命和健康的重要性,并在日常生活中实践这一价值观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
2.课程平台:学校提供的在线学习平台。
3.信息化资源:安全教育相关的视频、动画、课件等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解安全与健康的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习安全与健康内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确安全与健康教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保安全与健康教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习安全与健康知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入安全与健康学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为安全与健康新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解安全与健康的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出安全与健康的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕安全与健康问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验安全与健康知识的应用,提高实践能力。
在安全与健康新课呈现结束后,对安全与健康知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对安全与健康知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决安全与健康问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与安全与健康内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合安全与健康内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习安全与健康的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的安全与健康内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的安全与健康内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《安全与健康知识手册》:介绍生活中的安全与健康常识,包括急救知识、防火安全、食品安全等。
-《青少年健康教育读本》:针对青少年特点,介绍健康生活方式、心理健康、运动与健康等知识。
-《家庭健康指导手册》:介绍家庭生活中的健康知识,如家庭急救
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