第5课 校园生文化报-图文混排-长春版七年级信息技术上册教案.docx

第5课校园生文化报-图文混排-长春版七年级信息技术上册教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为长春版七年级信息技术上册第5课“校园生文化报-图文混排”。本节课旨在让学生通过学习使用Word软件进行图文混排，掌握制作校园文化报的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了Word软件的基本操作，如文本编辑、段落格式设置等。

2.学生已具备一定的审美能力，能对校园文化报的版面进行设计和美化。

3.学生已了解校园文化报的基本内容和结构，能进行相关资料的搜集和整理。

本节课将结合学生的已有知识，通过实际操作，让学生掌握图文混排的技巧，提高他们的信息处理能力和审美素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：学生通过学习使用Word软件进行图文混排，掌握制作校园文化报的方法和技巧，提高他们的信息处理能力，能够有效地利用信息技术解决实际问题。

2.审美素养：学生通过对校园文化报的版面进行设计和美化，培养审美意识，提高审美鉴赏能力，能够欣赏和创造美的作品。

3.思维素养：学生在制作校园文化报的过程中，需要搜集和整理相关资料，锻炼逻辑思维能力和创造性思维能力，能够独立思考和解决问题。

4.合作素养：学生在小组合作中，学会与他人沟通交流，分享自己的想法和成果，培养团队合作精神和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Word软件的基本操作，如文本编辑、段落格式设置等。此外，学生也具备一定的审美能力，能够对校园文化报的版面进行设计和美化。

2.学习兴趣：学生对校园文化报的制作充满兴趣，因为他们可以通过这个项目展示自己的创意和才能。此外，学生也喜欢使用Word软件进行各种设计和排版。

3.学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和老师的指导，掌握图文混排的技巧。同时，学生也具有较强的动手能力，能够独立完成校园文化报的制作。

4.学习风格：学生喜欢通过实践来学习，他们更喜欢通过实际操作来掌握知识和技能。此外，学生也喜欢合作学习，通过与他人的交流和合作，共同完成学习任务。

5.可能遇到的困难和挑战：学生在制作校园文化报时，可能会遇到以下困难和挑战：

-选择合适的图片和文本内容，以展示校园文化的特色。

-排版时，如何使图片和文本相互协调，达到美观的效果。

-在小组合作中，如何有效地分工和合作，以完成学习任务。

-如何在有限的时间内，完成高质量的校园文化报制作。

针对以上学习者分析，教师需要在教学过程中关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要提供及时的指导和帮助，以促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。每位学生将获得一份长春版七年级信息技术上册的课本，以便他们能够参考课本中的相关内容，了解图文混排的基本知识和技巧。此外，每位学生还将获得一份本节课的讲义，其中包含本节课的主要教学内容、步骤和注意事项，以便学生能够更好地跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了丰富学生的视觉体验和增强教学效果，教师将准备一些与校园文化报相关的图片和图表，展示不同类型的校园文化报版面设计。此外，教师还将准备一些视频资源，展示如何使用Word软件进行图文混排的步骤和技巧，以便学生能够直观地了解并学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将使用计算机和Word软件进行图文混排的实践操作。因此，教师需要确保每位学生都能够使用到一台计算机，并确保计算机上安装有Word软件。同时，教师还需要检查计算机的性能和软件的运行情况，确保学生在操作过程中不会遇到技术问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，教师将教室划分为不同的区域。一部分区域将设置为分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和合作学习，分享彼此的想法和成果。另一部分区域将设置为实验操作台，学生可以在这里使用计算机进行图文混排的实践操作。此外，教师还需要准备一些展示板或白板，以便学生展示和分享他们的校园文化报作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课图文混排的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图文混排内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课图文混排教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习图文混排的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟