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探索小学生对抗校园欺凌的方式
一、教学内容
本节课的教学内容来自小学高年级的道德与法治教材,具体章节为《我们受法律特殊保护》。本章节主要内容包括:
1.让学生了解校园欺凌的性质和危害,提高防范意识;
2.引导学生学习应对校园欺凌的有效方法,增强自我保护能力;
3.培养学生积极向上的心态,勇于拒绝校园欺凌。
教学目标:
1.让学生掌握应对校园欺凌的基本方法;
2.提高学生的自我保护意识和能力;
3.培养学生的正义感,积极参与校园欺凌的预防和治理。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面:
1.法律意识:通过学习本章内容,学生应能理解法律对自己作为未成年人的特殊保护,以及自己在校园生活中应享有的权利和应尽的义务。
2.自我保护:学生应学会识别校园欺凌的行为,掌握应对欺凌的有效方法,提高自己在校园生活中的自我保护能力。
3.社会参与:培养学生积极参与校园欺凌预防和治理的意识,鼓励他们在遇到欺凌事件时,勇于站出来维护自己和他人的权益。
4.情感态度:通过本章学习,学生应能建立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园欺凌,培养积极向上的情感态度。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.校园欺凌的性质和危害
2.应对校园欺凌的有效方法
3.法律对未成年人的特殊保护
难点:
1.理解校园欺凌的复杂性和多样性
2.掌握并在实际情境中运用应对欺凌的方法
3.理解并接纳法律保护自己的重要性
解决办法:
1.通过讨论、案例分析等方式,让学生深入了解校园欺凌的性质和危害,提高认识。
2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动,让学生在实际情境中学会应对校园欺凌的方法。
3.利用图片、视频等教学资源,生动展示法律对未成年人的特殊保护,帮助学生理解和接纳这种保护。
4.在教学中注重引导学生反思自身行为,培养他们自觉遵守法律、拒绝参与校园欺凌的良好习惯。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。
2.课程平台:学校教学管理系统、网络教学平台等。
3.信息化资源:校园欺凌相关的视频资料、图片、文章等。
4.教学手段:讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟等。
5.教辅材料:教材《我们受法律特殊保护》、学习指导手册等。
6.外部支持:家长参与、社区资源、专业机构支持等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《我们受法律特殊保护》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌的性质和危害、应对方法等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌相关知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的法律对未成年人的保护内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌的性质和危害、应对方法等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何应对校园欺凌展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对校园欺凌知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与校园欺凌相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注校园欺凌的预防和治理,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考法律保护自己和他人权益的重要性,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的校园欺凌的性质和危害、应对方法等内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的校园欺凌相关内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括:
1.校园欺凌的定义:校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体以言语、肢体、网络等方
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