7《青蛙写诗》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docxVIP

7《青蛙写诗》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文一年级上册第七课《青蛙写诗》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了拼音、识字、词汇、简单的句子结构和表达方式等基础知识，这些都是学习《青蛙写诗》所必需的。此外，学生已经通过课本学习了对自然界的认知，如对动物、植物等生物的简单了解，这将有助于他们理解《青蛙写诗》中的内容。

核心素养目标

1.学生能够理解并欣赏《青蛙写诗》的故事情节，培养审美能力和文学鉴赏能力。

2.学生能够通过阅读和讨论，提高语言表达和思维逻辑能力。

3.学生能够通过学习《青蛙写诗》，培养对自然界的敬畏之心和对生物的关爱之情。

4.学生能够通过本节课的学习，提高自主学习和合作学习的能力，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：

-学生已经学习并掌握了拼音、识字、词汇、简单的句子结构和表达方式等基础知识。

-学生已经通过课本学习了对自然界的认知，如对动物、植物等生物的简单了解。

-学生具备一定的阅读理解和表达能力，能够进行简单的阅读和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事情节和动物主题通常比较感兴趣，因此《青蛙写诗》这一内容可能会引起他们的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和文字描述来构建故事情节。

-学生在学习中可能更喜欢互动和合作，他们喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些生词或句子结构感到困惑，需要教师的指导和解释。

-学生可能缺乏对自然界和生物的深入了解，需要教师的引导和补充知识。

-学生可能在学习中遇到注意力不集中或学习动力不足的问题，需要教师的激励和引导。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音箱等设备用于展示和播放相关教学内容。

2.课程平台：语文课本、教学参考书、练习册等。

3.信息化资源：青蛙写诗的故事视频或动画，青蛙的图片和自然界的背景图片。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、互动游戏、合作学习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青蛙写诗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过青蛙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙写诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《青蛙写诗》的基本内容。这是一首以青蛙为主角的诗歌，通过青蛙的视角展示了它的生活和对自然的感受。这首诗歌富有想象力，能够培养我们的审美能力和文学鉴赏能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《青蛙写诗》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解自然界和生物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的想象力和自然界的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《青蛙写诗》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诗歌中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《青蛙写诗》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《青蛙写诗》的基本内容、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《青蛙写诗》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

一、生字词

1.生字

-青蛙：一种两栖动物，生活在水中和陆地。

-写诗：创作诗歌。

-捉虫：捕捉昆虫。

2.词汇

-碧绿：形容颜色像碧玉一样绿。

-草丛：草丛生的地方。

-跳跃：跳着前进。

-捉住：抓住。

-诗歌：用韵文形式表达思想感情的文学体裁。

-诗人：创作诗歌的人。

二、自然界的认知

1.动物：青蛙是一种两栖动物，生活在水中和陆地。它们通常以昆虫为食。

2.植物：草丛是指草生长茂密的地方，为青蛙提供食物和