坚持立德树人，深化德育课程改革，推进适合的教育 论文.docxVIP

坚持立德树人，深化德育课程改革，推进适合的教育

【摘要】有行的勇气才有知的收获，教育要让学生从小建立人格长城，建立人格防线，做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，有益于人民的人。成人成才要有山的底气、水的灵气、海的大气、民族的志气。现代教育对于德育课程的开发越来越重视，班本德育课程开发强调“以班为本，以生为本”，从班级和学生的切身利益出发，对班级的德育课程做出思考。教师、学生和家长都是教育中重要的对象，教师作为教育者，学生作为受教育者，而家长兼具教育者与受教育者的身份，探讨德育建设，三者缺一不可。

【关键词】德育教育；班主任；班级管理

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学学做真人”。十年树木,百年树人,教书育人是教师的天职,而作为班主任,更是学生德育教育的主要承担者,班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作,是一门科学,也是一门艺术。

一、基于教师层面的德育课程开发的思考与建设

教育者的责任就是不辜负机会，利用机会，能用望远镜去找机会，会拿灵敏的手去抓机会。在学校的日常教育中，班主任与学生的接触是最深的，班主任既扮演着一个教师的角色，也扮演着朋友、家长的角色。在处理学生的学习问题的同时，班主任也会关注学生的生活状态、思想状态和心理状态。青少年时期是一个人重要的成长阶段，作为学生成长过程中重要的参与者，教师肩负着重要