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关于新课改下小学科学教学注重实践教学的探讨

摘要：陶行知先生认为中华民族的未来在于中华民族的科学素养，一个有科学教养的民族，才能屹立在世界民族之列，才能不会被现代社会所淘汰。而科学教养需要从孩子抓起，打牢科学普及重要前沿阵地。为此，在当前新课程教学理念下，结合实际的教学情况，如何提高科学实践进行探讨研究。

关键字：六大解放；小学科学教学；新课改；实践

在当前不断推进的课程改革的背景下，小学课程的整体知识结构及其展示形式上都发生了相当的变化。其中，小学科学的变化更为明显。在这样的教学背景下，要更好的顺应新课改的教学要求，那就要需要科学教师结合学生学习科学的现状，不断创新科学课堂的教学模式，培养学生的动手实践探究能力，提高学生对科学实践的兴趣。下面，本文通过教学实践，对如何提高学生的实践探究能力做出阐述。

一、解放儿童的眼睛，使之能看

小学科学学科与其他学科最大的不同点就是它是一门与生活联系较为密切的学科，课程内容都与我们生活息息相关。这也就是科学教学和其他学科教学的区别之处，即科学教学要密切联系日常生活，引导学生自主探究。而自主探究的最大特点就是学生的动手实践能力。而观察作为实践的第一步，科学老师应该根据教材的内容及其特点，有计划、有组织的引导学生们去观察，激发学生们对科学的热爱。如此，才能不断提高学生们对于科学学习的乐趣。例如在《运动与位置》课程学习时，教师便可以预先设定良好的教