通用版秋季作文之启蒙篇《第14讲：动物在说话——运用拟声词》教学设计.docx

通用版秋季作文之启蒙篇《第14讲：动物在说话——运用拟声词》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：通用版秋季作文之启蒙篇《第14讲：动物在说话——运用拟声词》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言运用：学生能够理解并运用拟声词来描绘动物的声音，提高语言表达的生动性和形象性。

2.思维能力：学生通过分析不同动物的特点，培养观察力和想象力，能够创造性地运用拟声词描绘动物的场景。

3.文化意识：通过学习拟声词的使用，学生能够了解中国传统文化中对于动物的描述和表达方式，增强对传统文化的认识和理解。

4.自主学习：学生通过独立思考和小组合作，培养自主学习的能力，主动探索拟声词的用法和创意表达的方式。

教学难点与重点

```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握拟声词的基本概念和用法

-学会如何正确选择和使用拟声词来描述动物的声音

-提高通过拟声词表达动物情感和场景描绘的能力

2.教学难点

-拟声词的创造性和灵活运用

-将拟声词与动物的行为和情感紧密结合

-突破传统表达方式，创新动物声音的描述

举例说明：

重点解释：

-拟声词的基本概念：介绍拟声词的定义，它是模拟自然界声响的词汇，如“喵喵”模拟猫叫声。

-用法：讲解拟声词在句子中的运用，如“小猫悄悄地喵喵叫着”，强调其在句子中的位置和功能。

-表达能力：通过例句和练习，让学生学会如何使用拟声词来增强语言的生动性和形象性。

难点解释：

-创造性和灵活运用：引导学生不局限于课本中的拟声词，鼓励他们根据动物的特点创造新的拟声词。

-结合动物行为和情感：教导学生如何观察动物的行为，将其与情感结合，创造出更具表现力的拟声词描述。

-创新表达：提供例子，如将传统的“狗吠”描述创新为“忠诚的狗狗欢快地汪汪叫着”，激发学生的创意思维。

```

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学课件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-互联网access（用于查找相关拟声词例句和图片）

-教育软件或应用程序（如有）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演（学生模拟动物声音）

-举例讲解

-练习写作

-互动问答

5.其他资源：

-动物图片资料

-拟声词卡片

-写作模板（用于指导学生构建句子）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“动物在说话——运用拟声词”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是拟声词吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

-简短介绍拟声词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拟声词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拟声词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解拟声词的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍拟声词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解拟声词的实际应用或作用。

3.拟声词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拟声词的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的拟声词案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拟声词的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拟声词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拟声词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与拟声词相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拟声词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拟声词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括拟声词的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调拟声词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拟声词。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于拟声词的短文或报告，以巩固学习效果。

知识