Unit 6 教案 2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册.docx

Unit6教案2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（试用本）七年级英语上册Unit6。该章节的主题是“OurSchool”，主要通过介绍学校的基本设施和课程来培养学生的日常英语交流能力。内容包括：

1.词汇学习：教室（classroom）、图书馆（library）、实验室（laboratory）、篮球场（basketballcourt）等学校场所的词汇。

2.句型练习：使用“Therebe”句型描述学校场所，如“Thereisalibraryinourschool.”。

3.对话练习：角色扮演，模拟在校园中询问和介绍不同场所的场景。

4.听力练习：听录音，选择正确的场所名称。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，如问候、介绍自己等。本节课将通过引入学校主题，引导学生将已有知识运用到新的场景中，如在学校中进行自我介绍、询问他人等。同时，学生也将学习到新的词汇和句型，以丰富他们的英语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识以及思维品质。

1.英语语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够准确地使用新学的词汇和句型描述学校的基本设施，并能听懂、会说相关的日常交流用语，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过介绍学校的文化活动和设施，使学生了解学校生活，增强他们对不同文化的认知和理解，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和对话练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析语言信息，并能运用所学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，如问候、介绍自己等。他们已经熟悉了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听、说、读、写操作。此外，学生对学校的一些基本设施和课程可能有所了解，这将为本节课的学习提供一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够应用于日常生活中的英语知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够理解和分析语言信息。在学习风格上，学生大多偏好通过互动和实践活动来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-新的词汇和句型的学习：学生需要掌握与学校主题相关的新的词汇和句型，这可能需要一定的时间和练习。

-听力理解：听力练习可能对部分学生来说具有一定难度，他们可能需要更多的练习和指导来提高听力理解能力。

-口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在自信心不足或语言组织能力较弱的问题，需要通过更多的练习和鼓励来提高口语表达能力。

-文化意识的培养：学生可能对学校的文化活动和设施了解不多，需要通过教师的引导和课堂活动来增强他们的文化意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-投影仪和屏幕

-计算机和多媒体设备

-教学挂图或海报

-教学卡片

-录音机和听力材料

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-英语学习软件或应用程序

3.信息化资源：

-英语学习网站或在线资源

-英语学习视频或音频材料

4.教学手段：

-互动讨论

-角色扮演

-小组合作

-听力练习

-口语练习

-任务型学习

-游戏化学习

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit6学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit6新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校设施和课程展开讨论，培养学生的合作