万以内的加法和减法练习课二（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

万以内的加法和减法练习课二（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

万以内的加法和减法练习课二（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：万以内的加法和减法练习课二

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学人教版

3.授课时间：2023年9月15日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握万以内的加法和减法的基本运算方法，能够正确进行计算，提高计算速度和准确性。

2.过程与方法：通过练习，让学生学会运用加法和减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学内容

1.加法和减法的计算方法：万以内的加法和减法的基本运算方法，包括口算、笔算和计算器计算。

2.实际问题解决：运用加法和减法解决实际问题，如购物、旅行等。

四、教学过程

1.复习导入：复习上一节课所学的内容，检查学生的掌握情况。

2.讲解与示范：讲解万以内的加法和减法的基本运算方法，通过示例进行演示。

3.练习与讲解：让学生进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，讲解解题思路和方法。

4.实际问题解决：给出实际问题，让学生运用加法和减法进行解决，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

5.总结与反思：对本节课所学的内容进行总结，让学生反思自己的学习过程，提出问题和改进建议。

五、作业布置

1.完成本节课的练习题，巩固所学内容。

2.利用所学知识，解决实际生活中的数学问题，如购物、旅行等。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习，是否能够主动提出问题和解决问题。

2.学生掌握情况：通过练习题的完成情况，检查学生是否掌握了万以内的加法和减法的基本运算方法。

3.学生合作情况：观察学生在解决问题时的合作情况，是否能够相互帮助，共同解决问题。

核心素养目标分析

本节课的教学内容与核心素养目标的关联性体现在以下几个方面：

1.计算能力：通过万以内的加法和减法练习，培养学生的计算能力，提高学生的数学思维能力。

2.问题解决能力：在实际问题解决的过程中，培养学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.合作能力：在小组练习和讨论中，培养学生的合作能力，培养学生的团队精神和协作能力。

4.自主学习能力：通过自主完成练习题，培养学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和积极性。

5.创新意识：在实际问题解决的过程中，培养学生的创新意识，培养学生的创新思维和创新能力。

本节课的教学内容与核心素养目标的关联性，旨在培养学生的综合素养，提高学生的学习能力和生活能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了万以内的加法和减法的基本运算方法，包括口算、笔算和计算器计算。学生已经能够进行基本的加法和减法运算，但可能还需要进一步提高计算速度和准确性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的过程中，学生对计算和解决问题可能感兴趣，因为他们能够运用所学知识解决实际问题。学生可能具备一定的计算能力和解决问题的能力，但可能需要更多的练习和指导来提高。学生可能喜欢通过小组合作和讨论来学习，他们能够通过交流和合作来提高自己的理解和能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括计算速度和准确性的提高，实际问题解决能力的培养，以及小组合作和讨论的技巧。学生可能需要更多的练习和指导来提高计算速度和准确性，需要更多的实际问题来培养解决问题的能力，需要更多的指导和练习来提高小组合作和讨论的技巧。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授：教师通过讲解和演示，向学生介绍万以内的加法和减法的基本运算方法和实际问题解决策略。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生交流自己的解题思路和方法，分享学习经验和心得。

（3）案例研究：教师提供具体的案例，让学生通过分析案例，运用加法和减法进行实际问题解决。

（4）项目导向学习：教师布置相关的数学项目，让学生在小组合作中完成，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物、旅行等实际情境，让学生运用加法和减法进行计算和解决问题。

（2）实验：教师设计相关的数学实验，如加法和减法的口算、笔算和计算器计算实验，让学生通过实验掌握加法和减法的运算方法。

（3）游