9那个星期天教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

9那个星期天教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

一、教材分析

本节课选自六年级下册语文统编版第四单元《那个星期天》，是一篇讲述作者童年时期，跟随母亲去赶集，遭遇雨天，母亲为了照顾“我”，在屋檐下等待雨停的故事。文章通过对母亲言行举止的描写，表现出母亲对孩子的关心和爱护，同时展现了“我”从焦急、失落、期待到失望的心理变化过程。

本节课的教学目标是让学生通过学习课文，理解作者的心情变化，感受母爱的伟大；学习作者运用动作、语言、心理等描写人物的方法，并能够运用到自己的写作中。教学重点是理解课文内容，体会作者的心情变化，教学难点是体会作者的心情变化，并能够运用描写人物的方法。

二、核心素养目标

1.语言运用与建构：通过学习课文，学生能够理解文章的语言表达，把握文章结构，并能够运用所学词汇和句式进行口头和书面表达。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，提升自己的逻辑思维和分析问题的能力，同时培养对事物的好奇心和探究精神。

3.美感体验与创造：学生通过阅读课文，感受文章中所描绘的情景和情感，培养自己的审美能力和创造力。

4.文化理解与传承：学生通过学习课文，了解我国传统文化中关于家庭、亲情等方面的价值观，增强对传统文化的认同感和传承意识。

5.社会实践与参与：学生通过学习课文，了解社会生活中人与人之间的关系，培养自己的社会责任感和参与意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，这个年龄段的学生在知识、能力、素质等方面都有一定的特点。他们已经具备了一定的语文知识基础，能够进行基本的阅读、理解和表达能力。同时，他们的思维发展也进入了一个新的阶段，具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。在素质方面，他们具备了一定的社会责任感和参与意识，对家庭、亲情等方面的价值观有了一定的认识。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在学习过程中也存在一些问题。例如，他们在阅读课文时，可能会因为对文章背景、文化等方面的了解不足，导致对文章内容的理解不够深入。在表达方面，他们可能会因为词汇量、语法等方面的限制，导致表达不够准确和流畅。此外，他们在学习过程中可能会受到一些不良的行为习惯的影响，如拖延、注意力不集中等，这些都会对他们的学习效果产生影响。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中需要采取一些针对性的措施。首先，教师需要关注学生的学习需求，根据学生的知识基础和认知水平，设计合理的教学目标和教学内容。其次，教师需要注重培养学生的思维能力，通过启发式教学和探究式学习，激发学生的思维活力。再次，教师需要关注学生的素质培养，通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的社会责任感和参与意识。最后，教师需要关注学生的学习习惯，通过合理的课堂管理和学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯。

在课程学习中，学生的行为习惯对学习效果有着重要的影响。例如，学生在课堂上是否能够积极参与，是否能够认真听讲，是否能够按时完成作业等，都会影响到他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习习惯，通过合理的课堂管理和学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯。

此外，学生的家庭背景、文化背景等方面也会对他们的学习产生影响。例如，学生在家庭中是否能够得到足够的关爱和支持，是否能够接触到丰富的文化资源，都会影响到他们的学习态度和学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的家庭背景和文化背景，通过家校合作、文化教育等方式，为学生创造良好的学习环境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备足够的教材，并在课前检查学生是否携带了相应的教材。同时，教师可以准备一些补充教材，如相关的阅读材料、练习题等，以丰富学生的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以根据课文内容，搜集一些相关的图片、图表或视频，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解和感受课文内容。此外，教师还可以准备一些与课文相关的音频资料，如朗读课文、背景音乐等，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在实验教学中，教师需要准备足够的实验器材，并确保器材的完整性和安全性。同时，教师还需要提前检查实验器材是否齐全，并做好实验前的准备工作，以确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据本节课的教学内容和活动安排，提前布置教室环境。例如，如果需要进行分组讨论，教师可以提前将教室划分为若干个讨论区，并准备好相应的座位和讨论板。如果需要进行实验操作，教师可以提前准备好实验操作台，并确保实验器材的摆放整齐和安全。

此外，教师还需要准备一些教学辅助工具，如黑板、粉笔、投影仪、电脑等，以便在课堂上进行板书、展示多媒体资