初中主题班会玩转思维.docx

初中主题班会玩转思维

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中主题班会——玩转思维

2.教学年级和班级：七年级（7年级）

3.授课时间：第16周，星期五，第1-2节课（90分钟）

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、导入（10分钟）

1.教师简短介绍“玩转思维”主题班会的目的和意义。

2.学生分享对于“思维”的理解和日常生活中的有趣思维体验。

二、主题活动（35分钟）

1.思维导图：结合语文、数学、英语等学科，让学生通过绘制思维导图，将学过的知识点进行串联，提高知识整合能力。

2.创新思维游戏：开展“疯狂的发明家”等创新思维游戏，激发学生的创新意识和能力。

【第二课时】

三、学科融合（35分钟）

1.结合历史、地理等学科，让学生探讨不同时代背景下的思维发展特点。

2.分组讨论：以小组为单位，讨论各学科中的思维方法，提高学生的批判性思维和团队协作能力。

四、总结与反思（10分钟）

1.教师引导学生总结本次主题班会的收获。

2.学生分享自己的感悟和今后努力的方向。

五、课后作业（课后自主完成）

1.结合本次班会内容，撰写一篇关于思维训练的心得体会。

2.设计一个创新思维训练方法，下周班会上与同学分享。

本课程设计旨在帮助学生提高思维能力，培养创新意识和团队协作精神，与教材内容紧密相关，符合初中年级学生的知识深度。

核心素养目标

本课程围绕初中生核心素养，特别是思维品质的提升，旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的思维能力，包括逻辑推理、批判性思维和创新思维，使其能灵活运用各种思维策略分析、解决问题，与课本知识紧密结合，提升学科素养。

2.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享心得，培养合作精神和人际交往能力，促进学生在日常学习生活中更好地与他人合作。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生在各学科领域中勇于尝试新思路、新方法，将创新精神融入学科学习，提高解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动发现、总结思维训练的方法和技巧，使学生在课后能自主进行思维训练，不断提升自身素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在日常学习中已经接触了各学科的基础知识，如语文的阅读理解、数学的逻辑推理、英语的语言表达等，具备一定的知识储备。此外，学生通过课堂学习和课外活动，对思维导图、批判性思维等概念有所了解，能够进行简单的思维训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对创新思维游戏、团队协作等活动表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，但部分学生在创新思维和自主学习方面有待提高。在学习风格上，学生之间存在差异，有的善于合作交流，有的喜欢单独思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次主题班会中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）将所学知识进行跨学科整合时，可能会感到困惑，难以找到合适的思维方法和策略；（2）在创新思维训练中，部分学生可能因缺乏自信而畏惧尝试；（3）在团队协作过程中，学生可能因沟通不畅、观点不一致而产生矛盾，影响合作效果。

针对以上分析，教师应充分关注学生的学习需求，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高思维能力。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-笔记本和文具

-思维导图绘制材料（彩笔、大白纸等）

2.软件资源：

-思维导图软件（如MindManager、XMind等）

-课程相关多媒体教学课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布学习资料、作业等）

-班级群组（用于沟通交流、分享学习心得）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络学科资源（教学视频、文章等）

-电子图书馆资源

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境教学法

-互动式讨论

-创新思维游戏

-反思与总结

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“玩转思维”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是思维训练吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于思维训练的图片或视频片段，让学生初步感受思维训练的魅力。

简短介绍思维训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解思维训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解思维训练的定义，包括其主要组成元素或方法。

详细介绍思维训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解思维训练的实际应用或作用。

3.思维训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解思维训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的思维