第四单元 非洲灵感—— 非洲的节日 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册.docxVIP

第四单元非洲灵感——非洲的节日教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册第四单元“非洲灵感——非洲的节日”教学设计。

本节课通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术形式，引导学生了解非洲的节日文化。教学内容主要包括非洲的节日类型、节日特色、音乐舞蹈风格等，与课本《非洲的节日》相关联。

本节课适用于九年级学生，根据学生已有的音乐知识，适当拓展，让学生在欣赏非洲音乐舞蹈的同时，了解非洲的节日文化，感受非洲艺术的魅力。

教学内容主要包括非洲的节日类型、节日特色、音乐舞蹈风格等。通过欣赏非洲音乐舞蹈，让学生了解非洲的节日文化，感受非洲艺术的魅力。同时，引导学生关注非洲的节日文化，培养学生对多元文化的认识和尊重。

教学方法以欣赏、讲解、互动为主，注重学生的参与和体验。通过多媒体展示非洲的节日场景，让学生直观地感受非洲节日的氛围。同时，组织学生进行音乐舞蹈的模仿和表演，增强学生的实践能力。

本节课旨在让学生了解非洲的节日文化，感受非洲艺术的魅力，培养学生对多元文化的认识和尊重。通过欣赏非洲音乐舞蹈，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标

培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐鉴赏力，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的团队合作能力，增强学生对多元文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）非洲节日类型的识别与理解

（2）非洲节日特色与音乐舞蹈风格的掌握

（3）非洲节日文化的欣赏与体验

2.教学难点

（1）非洲节日类型的识别与理解

非洲节日类型繁多，包括宗教节日、传统节日、社会节日等。学生需要通过观察、分析、比较等方式，识别不同类型的节日，并理解其内涵。

（2）非洲节日特色与音乐舞蹈风格的掌握

非洲节日特色鲜明，音乐舞蹈风格独特。学生需要通过观察、聆听、模仿等方式，掌握非洲节日的特色，并学会欣赏非洲音乐舞蹈。

（3）非洲节日文化的欣赏与体验

非洲节日文化丰富多彩，学生需要通过观察、聆听、体验等方式，欣赏非洲节日的文化魅力，并感受非洲音乐的独特魅力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、非洲音乐舞蹈视频资料。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教育资源网站。

3.信息化资源：非洲节日文化图片、非洲音乐舞蹈音频资料。

4.教学手段：观察、聆听、模仿、讨论、小组合作、实践活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解非洲节日类型、特色及音乐舞蹈风格的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习非洲节日文化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确非洲节日类型、特色及音乐舞蹈风格的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习非洲节日文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入非洲节日文化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的非洲音乐舞蹈知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为非洲节日文化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解非洲节日类型、特色及音乐舞蹈风格的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出非洲节日文化重点，强调非洲节日类型识别与理解、节日特色与音乐舞蹈风格掌握的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕非洲节日文化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验非洲节日文化的魅力，提高实践能力。

在非洲节日文化新课呈现结束后，对非洲节日文化知识点进行梳理和总结。

强调非洲节日文化重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对非洲节日文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决非洲节日文化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的非洲节日文化错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与非洲节日文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合非洲节日文化，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生