Lesson 44 Environment Clubs（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson44EnvironmentClubs（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

一、教材分析

本课是冀教版八年级英语下册第44课，主题是“EnvironmentClubs”。本课内容旨在让学生通过学习环保俱乐部相关话题，掌握一般现在时的被动语态，提高环保意识。课文围绕环保俱乐部展开，通过介绍俱乐部的目的、活动以及如何加入，引导学生关注环境保护，同时学习一般现在时的被动语态。

本课与现实生活紧密相连，通过讨论环保问题，激发学生的环保热情。在教学过程中，教师要充分利用教材资源，设计形式多样的教学活动，让学生在实践中掌握语言知识，提高运用语言的能力。同时，要关注学生的学习需求，适当拓展教材内容，提高学生的环保素养。在教学过程中，注意引导学生运用一般现在时的被动语态进行交际，提高实际运用语言的能力。

二、核心素养目标

本课旨在通过学习环保俱乐部相关话题，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够听、说、读、写关于环保俱乐部的话题，能够运用一般现在时的被动语态进行交际。

2.文化意识：通过学习环保知识，提高学生的环保意识，使他们在日常生活中能够积极参与环保活动。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够从多角度思考环保问题，提出合理的解决方案。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课之前，学生应该已经掌握了冀教版八年级英语下册前面的课程内容，包括一般现在时态的主动语态。他们对环保话题可能有一定的了解，如污染、节能减排等。学生可能已经接触过俱乐部相关的词汇和表达，如join,activity等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对实际生活中的话题感兴趣，尤其是与环保相关的。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过互动和讨论来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和合作学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的被动语态时，学生可能会对语法结构感到困惑。此外，如何将环保知识与语言学习有效结合，将是一大挑战。学生可能对一些专业环保术语不熟悉，如recycling,pollutioncontrol等。在讨论环保问题时，学生可能难以提出深入的见解。教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和拓展学习。

3.信息化资源：环保相关的视频资料、图片、新闻报道、在线文章等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保俱乐部的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保俱乐部是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保俱乐部的图片或视频片段，让学生初步感受环保俱乐部的魅力或特点。

简短介绍环保俱乐部的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保俱乐部基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保俱乐部的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解环保俱乐部的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保俱乐部的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保俱乐部案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保俱乐部的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保俱乐部案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保俱乐部的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保俱乐部解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保俱乐部相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保俱乐部的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保俱乐部的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保俱乐部的基本概念、组成部分、案例分析等