Module 6 Around town Unit 3 Language in use 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module6AroundtownUnit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

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教材分析

本课是2023-2024学年外研版英语七年级下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse。本节课主要围绕日常生活中常见的场所和活动展开学习，通过介绍不同场所和活动，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的日常英语交际能力。

本节课的主要内容包括：

1.学习与城市活动相关的词汇，如library,postoffice,hospital,supermarket等。

2.学习如何询问和描述日常活动，如Whatareyoudoing?Imreading/watchingTV,etc.

3.运用所学生词和句型进行情景交际，如购物、问路等。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。

2.能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行日常交际。

3.培养学生的观察能力、合作能力和交际能力。

教学重点和难点：

重点：掌握与日常活动相关的词汇和句型，能够进行简单的日常交际。

难点：如何在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交际。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和发展语言能力。

3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：通过图片、实物等展示本节课所学词汇和句型。

3.操练：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识。

4.实践：创设真实情境，让学生在实际交际中运用所学知识。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

教学评价：

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握日常生活中常见场所和活动的相关词汇和表达方式的同时，提高自身的英语核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并在真实情境中运用所学知识进行日常交际，提高自身的口头表达能力。

2.文化意识：通过学习日常生活中的场所和活动，使学生了解不同文化背景下的生活习俗，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过完成各种任务和练习，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高其分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与日常活动相关的词汇和句型，能够进行简单的日常交际。

2.能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交际。

难点：

1.如何在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交际。

2.理解并运用情态动词表达可能性。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，通过多种练习方式进行巩固，如听力练习、口语表达、情景模拟等。

2.设计真实情境的交际活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

3.对于情态动词的表达，可以通过举例、PPT展示、练习等形式让学生理解和掌握。

4.鼓励学生提问和参与课堂讨论，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.针对不同学生的学习水平，给予个性化指导，帮助其克服学习难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言能力。例如，设计一个模拟购物场景，让学生运用所学词汇和句型进行交易。

情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和发展语言能力。例如，通过展示医院、图书馆等场所的图片，让学生描述图片中的活动和场景。

合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。例如，分组进行角色扮演，让学生在小组内练习和交流。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）导入：通过展示一张城市地图，引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）呈现：通过图片、实物等展示本节课所学词汇和句型。例如，展示各种场所的图片，让学生猜测并说出对应的英文名称。

（3）操练：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识。例如，进行听力练习，让学生听录音并回答问题。

（4）实践：创设真实情境，让学生在实际交际中运用所学知识。例如，进行角色扮演，让学生模拟在图书馆、医院等场所的对话。

（5）总结：对本节课所学内容进行