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4.1生活方式与健康教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:体育与健康
2.教学年级和班级:高二(1)班
3.授课时间:2023年9月18日,星期一,第2节
4.教学时数:45分钟
教学内容:生活方式与健康
教学目标:
1.了解不良生活方式对健康的危害。
2.学会评估自己的生活方式,并采取措施改善。
3.培养良好的生活习惯,提高生活质量。
教学过程:
1.导入(5分钟)
1.1教师通过展示一些不健康生活方式的图片,引发学生的思考。
2.生活方式与健康的关系(10分钟)
2.1教师通过讲解,让学生了解不良生活方式对健康的危害。
2.2学生通过小组讨论,分享自己的看法。
3.评估自己的生活方式(15分钟)
3.1教师发放生活方式评估表,学生填写。
3.2学生通过小组讨论,分享自己的评估结果。
4.改善生活方式的方法(10分钟)
4.1教师通过讲解,让学生了解改善生活方式的方法。
4.2学生通过小组讨论,分享自己的改善计划。
5.总结与反思(5分钟)
5.1教师对本节课的内容进行总结。
5.2学生通过小组讨论,分享自己的收获。
核心素养目标
1.理解不良生活方式对健康的危害,培养健康意识。
2.学会评估自己的生活方式,培养自我管理能力。
3.掌握改善生活方式的方法,培养健康行为。
4.学会与他人合作,培养团队协作能力。
5.学会反思自己的生活方式,培养批判性思维能力。
重点难点及解决办法
-来源:课本第14页“不良生活方式的危害”
-解决方法:通过案例分析,让学生直观地感受到不良生活方式对健康的危害。
-突破策略:教师准备相关案例,引导学生进行小组讨论,分享自己的看法。
2.重点难点:学会评估自己的生活方式
-来源:课本第16页“生活方式评估表”
-解决方法:教师指导学生填写生活方式评估表,并给予反馈。
-突破策略:教师提前准备评估表,课堂上进行讲解和示范,确保学生能够正确填写。
3.重点难点:掌握改善生活方式的方法
-来源:课本第18页“改善生活方式的方法”
-解决方法:教师通过讲解和示范,让学生了解改善生活方式的方法。
-突破策略:教师准备相关资料,课堂上进行讲解和示范,确保学生能够掌握方法。
4.重点难点:学会与他人合作,培养团队协作能力
-来源:课本第20页“团队协作的重要性”
-解决方法:教师组织小组活动,让学生在实践中学会与他人合作。
-突破策略:教师设计小组活动,引导学生积极参与,培养团队协作能力。
5.重点难点:学会反思自己的生活方式,培养批判性思维能力
-来源:课本第22页“批判性思维的培养”
-解决方法:教师引导学生进行自我反思,思考自己的生活方式。
-突破策略:教师准备相关问题,课堂上进行提问,引导学生进行思考和讨论。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前检查教材的完整性和适用性,确保学生能够顺利地进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应根据教学内容,选择合适的图片、图表和视频,以便于学生更好地理解和掌握知识点。这些辅助材料应与教材内容相辅相成,帮助学生更全面地了解和掌握课程内容。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。教师应提前检查实验器材的完整性,确保实验器材能够正常使用。同时,教师应确保实验器材的安全性,避免学生在实验过程中发生意外。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据教学内容,合理布置教室环境,以便于学生更好地进行学习和讨论。例如,如果需要进行小组讨论,教师应在教室设置分组讨论区,让学生能够更好地进行交流和合作。
5.学习软件:准备与教学内容相关的学习软件。教师应根据教学内容,选择合适的在线学习软件或应用程序,以便于学生进行自主学习和复习。这些学习软件应能够提供丰富的学习资源,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
6.网络资源:准备与教学内容相关的网络资源。教师应根据教学内容,选择合适的在线学习资源,以便于学生进行自主学习和复习。这些网络资源应包括视频、文章、案例分析等多种形式,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
7.学习指导材料:准备与教学内容相关的学习指导材料。教师应根据教学内容,选择合适的自学指导书或学习指南,以便于学生进行自主学习和复习。这些学习指导材料应包括学习目标、学习步骤、学习方法等内容,帮助学生更好地进行自学。
8.学习工具:准备与教学内容相关的学习工具。教师应根据教学内容,选择合适的学习工具,以便于学生进行学习和复习。这些学习
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