第四单元音诗音画——《黄鹤的故事》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第四单元音诗音画——《黄鹤的故事》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第四单元音诗音画——《黄鹤的故事》，该课程内容选自2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册。课程将带领学生学习中国传统音乐中的民间音乐故事，通过欣赏《黄鹤的故事》，让学生了解中国传统音乐的魅力。

本节课与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触到了一些中国传统音乐的基本知识，如京剧、昆曲等，对音乐故事也有了一定的了解。本节课将进一步加深学生对中国传统音乐的认识，让学生了解中国传统音乐中的民间音乐故事，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.音乐感知能力：学生能够通过聆听和分析《黄鹤的故事》，感知中国传统音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。

2.音乐表现能力：学生能够在老师的指导下，通过演唱、演奏等形式，表现《黄鹤的故事》中的音乐元素，展示自己的音乐表现力。

3.音乐文化素养：学生能够通过学习《黄鹤的故事》，了解中国传统音乐的文化背景，如民间故事、历史典故等，提高自己的音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐感知能力：学生能够通过聆听和分析《黄鹤的故事》，感知中国传统音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。

2.音乐表现能力：学生能够在老师的指导下，通过演唱、演奏等形式，表现《黄鹤的故事》中的音乐元素，展示自己的音乐表现力。

难点：

1.音乐文化素养：学生能够通过学习《黄鹤的故事》，了解中国传统音乐的文化背景，如民间故事、历史典故等，提高自己的音乐文化素养。

2.音乐表现技巧：学生在演唱或演奏《黄鹤的故事》时，可能遇到一些技巧上的困难，如音准、节奏、音色等。

解决办法：

1.对于音乐感知能力的培养，可以通过分组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动聆听和分析音乐作品，提高他们的音乐感知能力。

2.对于音乐表现能力的提升，可以通过示范表演、小组合作等形式，让学生在实践中提升自己的音乐表现力。

3.对于音乐文化素养的提高，可以通过讲述音乐背后的故事、组织音乐欣赏活动等方式，让学生在了解音乐的同时，提升自己的音乐文化素养。

4.对于音乐表现技巧的训练，可以通过个别指导、小组辅导等形式，帮助学生解决技巧上的问题，提高他们的音乐表现技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课中，我选择了讲授法、讨论法和案例研究法。首先，讲授法可以帮助学生快速了解《黄鹤的故事》的音乐特点和文化背景。通过讲解，学生可以更好地理解音乐作品，提高音乐感知能力。其次，讨论法可以激发学生的思考和参与，让学生在课堂上积极表达自己的观点和感受。通过小组讨论，学生可以互相交流和学习，提高音乐表现能力。最后，案例研究法可以帮助学生深入理解音乐文化，通过分析《黄鹤的故事》的民间故事和历史典故，学生可以更好地了解中国传统音乐的文化背景，提高音乐文化素养。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

(1)分组讨论：将学生分成小组，让他们在课堂上讨论《黄鹤的故事》的音乐特点和文化背景。通过小组讨论，学生可以互相交流和学习，提高音乐感知能力和音乐文化素养。

(2)角色扮演：让学生扮演《黄鹤的故事》中的角色，通过角色扮演，学生可以更好地理解音乐作品，提高音乐表现能力。

(3)实验：让学生尝试演奏《黄鹤的故事》，通过实验，学生可以更好地理解音乐作品，提高音乐表现能力。

(4)游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中学习《黄鹤的故事》的音乐特点和文化背景，提高音乐感知能力和音乐文化素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地呈现教学内容，我使用了以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示《黄鹤的故事》的音乐特点和文化背景，帮助学生更好地理解教学内容。

(2)视频：播放《黄鹤的故事》的音乐视频，让学生通过视觉和听觉的感受，更好地理解音乐作品。

(3)在线工具：使用在线音乐工具，让学生在课堂上尝试演奏《黄鹤的故事》，提高音乐表现能力。

(4)教材：使用2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教材，作为教学的主要资源，帮助学生更好地了解音乐作品。

教学流程

一、导入新课

在课程开始之前，我会向学生提问：“你们是否曾遇到过音乐表现技巧上的困难，比如音准、节奏、音色等问题？”这个问题将引起学生的共鸣，激发他们对本节课内容的兴趣。接着，我会简要介绍本节课的主题——《黄鹤的故事》的音乐表现技巧，以及我们将要探讨的内容，如音乐感知能力、音乐表现能力的提升等。

二、新课讲授

1.理论介绍

首先，我会向学生介绍《黄鹤的故事》的音乐特点，如旋律、节奏、音色等。通过讲解，学生可以