Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.（教案）外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module9Unit2IwanttogotoShanghai.（教案）外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit2IwanttogotoShanghai.（教案）外研版（一起）英语六年级上册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2021年9月20日上午第3节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握本课的生词和短语，能够运用所学知识进行简单的对话交流。

2.过程与方法目标：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本课内容，激发学生对旅游的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。

三、教学内容

1.词汇：beautiful,tall,short,thin,fat,old,young,healthy,happy,sad,angry,tired

2.句型：Iwanttogoto...Ithinkits...Iam...

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过播放一首关于旅游的歌曲，让学生放松心情，并引出本课的话题。

2.新课导入（5分钟）：通过展示一些著名的旅游景点的图片，让学生自由谈论自己想去的地方，引出本课的生词和短语。

3.词汇学习（10分钟）：通过图片、词卡等教具，教授本课的生词和短语，让学生通过各种活动进行学习和巩固。

4.句型学习（10分钟）：通过例句和练习，教授本课的句型，让学生通过各种活动进行学习和巩固。

5.对话练习（10分钟）：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行简单的对话交流。

6.总结与作业（5分钟）：对本课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行复习和巩固。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对本课内容的掌握程度。

2.口语表达能力：通过小组合作和角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对本课内容的复习和巩固情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握本课的生词和短语，能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高学生的英语口语表达能力。

2.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创新思维，提高学生的解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本课内容，激发学生对旅游的兴趣，培养学生热爱祖国的情感，提高学生的文化素养。

4.学习能力：通过各种教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效果。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是一年级的学生，他们在学习英语方面还处于初级阶段，对英语的掌握程度和运用能力有限。

2.知识、能力、素质方面：学生在学习英语的过程中，对词汇和句型的掌握程度参差不齐，部分学生能够熟练运用所学知识进行交流，而部分学生则仍需加强。在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，他们在进行对话交流时，有时会显得紧张和不自信。在素质方面，学生对英语学习的兴趣普遍较高，但部分学生在学习过程中容易受到外界因素的干扰，导致学习效果不佳。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，而部分学生则容易走神、注意力不集中。此外，学生在课后的自主学习习惯也存在差异，部分学生能够自觉复习所学内容，而部分学生则缺乏自主学习的意识。

4.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质方面的差异，以及对行为习惯的差异，对本节课的学习产生了一定的影响。针对这些影响，教师需要采取相应的教学策略，如分层教学、个性化辅导等，以提高学生的学习效果。

5.学习需求：学生在学习本节课的内容时，需要掌握生词和短语，能够运用所学知识进行简单的对话交流。同时，学生还需要培养合作意识、提高口语表达能力。此外，激发学生对旅游的兴趣，培养他们热爱祖国的情感也是本节课的重要目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《Module9Unit2IwanttogotoShanghai.》外研版（一起）英语六年级上册。学生需要提前预习课本内容，以便更好地参与课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。例如，准备一些关于上海旅游景点的图片和视频，让学生在课堂上欣赏和讨论。