Unit 1复习课 Again，Please！2023-2024学年四年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够熟练朗读并正确拼写本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）通过复习，提高学生的听、说、读、写能力。

（2）培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

二、教学内容

1.单词：classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.句子：—Whereistheclassroom?—It’sonthesecondfloor.

—Whereistheteacher?—Sheisintheclassroom.

三、教学重点与难点

1.重点：熟练掌握本节课的生词和句子，能够进行日常交流。

2.难点：正确拼写生词，运用所学知识进行实际运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的口语交流，了解他们的学习情况。

（2）引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.教学新内容（15分钟）

（1）通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读。

（2）讲解生词的拼写和用法，让学生进行口语练习。

3.课堂练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。

（2）进行听力练习，提高学生的听力水平。

（2）鼓励学生课后进行自主学习，提高他们的学习兴趣。

六、板书设计

1.板书生词：classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.板书句子：—Whereistheclassroom?—It’sonthesecondfloor.

—Whereistheteacher?—Sheisintheclassroom.

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.用所学知识写一段话，描述教室里的情景。

八、课后反思

本节课通过复习，使学生巩固了所学知识，提高了他们的听、说、读、写能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，针对性地进行指导，使他们在课堂上能够充分参与，提高学习效果。同时，课后要加强对学生的辅导，提高他们的自主学习能力。

教学过程是教学设计中最为关键的部分，它直接关系到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，使学生能够在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣和学习效果。

一、热身（5分钟）

1.口语交流：教师可以与学生进行简单的口语交流，了解他们的学习情况，同时也可以让学生有机会运用所学知识。

2.复习上节课内容：教师可以引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

二、教学新内容（15分钟）

1.PPT展示：教师可以通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读。PPT可以使用图片、动画等形式，使课堂更加生动有趣。

2.讲解生词：教师需要讲解生词的拼写和用法，让学生进行口语练习。在讲解生词时，教师可以使用实物、图片等辅段，帮助学生更好地理解生词。

3.情景模拟：教师可以创设一些实际情景，让学生运用所学知识进行模拟练习。例如，教师可以模拟一个教室的情景，让学生用所学知识进行交流。

三、课堂练习（10分钟）

1.角色扮演：教师可以将学生分成小组，让他们进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。角色扮演可以让学生更好地理解所学知识，并提高他们的口语表达能力。

2.听力练习：教师可以设计一些听力练习，提高学生的听力水平。听力练习可以采用录音、视频等形式，让学生更好地锻炼听力。

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