Unit 8 It must belong to Carla 大单元教学设计 --2023--2024学年 人教版英语九年级全册.docx

Unit8ItmustbelongtoCarla大单元教学设计--2023--2024学年人教版英语九年级全册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8ItmustbelongtoCarla大单元教学设计--2023--2024学年人教版英语九年级全册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla

2.教学年级和班级：九年级全册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用情态动词must及其相关短语进行准确的描述和表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知到不同文化背景下的交流方式和表达习惯，增强对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生将通过分析、推理和判断等思维活动，提高解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：学生将运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇与短语：本节课的重点词汇包括：belongto,mustbelongto,possibility,evidence,accordingto等。短语有：haveapossibility,haveevidencefor等。

（2）语法：本节课的语法重点是情态动词must的用法，包括表示猜测、肯定、命令等。

（3）句型：本节课的句型重点是：-MustitbelongtoCarla?Yes,itmust./No,itcant.和Thereisapossibilitythat...以及Thereisevidencethat...

（4）功能与话题：本节课的功能重点是描述物品的归属，讨论可能性。话题是：通过观察和推理判断物品的归属。

2.教学难点：

（1）词汇与短语：难点词汇有：possibility,evidence,accordingto等。短语有：haveapossibility,haveevidencefor等。

（2）语法：情态动词must的用法是本节课的语法难点。学生需要掌握must表示猜测、肯定、命令等的不同用法。

（3）句型：难点句型有：-MustitbelongtoCarla?Yes,itmust./No,itcant.和Thereisapossibilitythat...以及Thereisevidencethat...

（4）功能与话题：本节课的功能难点是描述物品的归属，讨论可能性。话题难点是通过观察和推理判断物品的归属。

3.针对重点与难点的教学策略：

（1）词汇与短语：通过图片、实物、例句等方式，帮助学生理解和记忆重点词汇和短语。

（2）语法：通过情境模拟、角色扮演、练习题等方式，让学生在实际语境中运用情态动词must。

（3）句型：通过问答、讨论、小组活动等方式，让学生练习和运用重点句型。

（4）功能与话题：通过情境设定、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用本节课的功能和话题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教学用书

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的在线图片和视频资料

-电子版的教学PPT和课件

-在线字典或翻译工具，用于词汇学习

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-问答和互动式提问

-听力练习和口语练习

-写作和口头报告

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8ItmustbelongtoCarla的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情态动词must的用法和物品归属等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学