识字2树之歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

识字2树之歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册语文统编版教材中的《识字2树之歌》。该课程旨在通过诗歌的形式，让学生掌握关于不同种类的树的基本知识，并能够正确识别和书写相关汉字。具体内容包括：

1.学习生字词：通过诗歌中的句子，学习“松、柏、杨、柳”等树的名称及其特点。

2.朗读与理解：指导学生正确朗读诗歌，理解诗歌中树木的象征意义和描绘的景象。

3.汉字书写：练习书写本课出现的生字，特别是那些容易写错的字，如“桂、梧”。

4.词汇扩展：通过诗歌内容，扩展学生对树木种类和季节变化的知识。

5.应用练习：通过小组讨论或绘画活动，让学生表达对树木的认识和情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了基本的汉字书写和拼音知识，通过日常生活中的观察，对不同种类的树有初步的认识。本节课将在此基础上，通过诗歌进一步提高学生的语言表达能力，同时加深对树木知识的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的“语言能力”、“思维能力”和“文化素养”展开。

1.语言能力：通过学习《识字2树之歌》，提高学生的朗读和口语表达能力。学生能够流利地朗读诗歌，并能够用自己的语言描述诗歌中树木的特点和景象。

2.思维能力：通过诗歌的学习，培养学生的理解和分析能力。学生能够理解诗歌中树木的象征意义，分析诗歌的结构和语言特点。

3.文化素养：通过学习关于树木的知识，增加学生对自然环境的理解和尊重，培养学生的环保意识。同时，通过诗歌的学习，让学生感受到中国传统文化的美，增强对中华文化的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的核心内容是让学生掌握诗歌中出现的生字词，包括“松、柏、杨、柳、桂、梧”等。教师需要针对这些生字词进行讲解和强调，确保学生能够正确识别和书写。

（2）诗歌的理解：诗歌通过描绘不同种类的树，表达了树木的象征意义和季节变化的特点。教师需要引导学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，并能够用自己的语言描述诗歌的意境。

（3）词汇扩展：通过诗歌学习，引导学生了解树木的种类和特点，扩展学生对自然环境的知识。

2.教学难点：

（1）生字词的书写：本节课中有一些生字词的书写较为复杂，如“桂、梧”。学生可能会对这些字的笔画和结构产生困惑。教师需要通过示例、讲解和练习，帮助学生掌握正确的书写方法。

（2）诗歌意境的理解：诗歌中通过对不同树木的描绘，表达了深层的象征意义和情感。学生可能难以理解诗歌中的意象和季节变化的特点。教师可以通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（3）词汇扩展：学生可能对树木的种类和特点了解不多，教师需要通过查阅资料、图片展示等方式，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生扩展知识。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐等手段，创设情境，让学生在情境中感受诗歌的意境，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.示范法：教师通过示例，讲解生字词的书写方法，引导学生正确书写。

4.练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对生字词的掌握，提高学生的书写能力。

5.激励评价法：教师应及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《识字2树之歌》的学习资料，包括教材和课外阅读材料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如树木的图片、图表和视频。可以通过网络搜索或使用教育软件来获取这些资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解树木的特点和象征意义，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察树木的样本或进行简单的植物实验，需要准备相应的实验器材，如放大镜、样本、实验工具等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，可以利用教室的墙壁、黑板等空间展示与教学内容相关的图片、图表和学生的作品，营造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.学习单：准备与教学内容相关的学习单，包括生字词练习、诗歌填空、问题讨论等。这些学习单可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

7.反馈表格：准备反