5 鲁滨逊漂流记（节选）教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

5鲁滨逊漂流记（节选）教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5鲁滨逊漂流记（节选）教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文六年级下册统编版教材，第五章《鲁滨逊漂流记（节选）》。本节课的主要内容包括：

1.知识与技能：通过阅读课文，了解鲁滨逊在荒岛上的生活，学习他勇敢、乐观、自力更生的精神。学习生字词，理解课文内容，体会作者的创作意图。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生深入理解课文，学会抓住关键信息，概括文章内容。培养学生阅读理解能力，提高写作技巧。

3.情感态度价值观：通过学习课文，让学生明白在面对困境时，要勇敢面对，积极寻求解决办法，保持乐观的心态。培养学生热爱生活，珍惜当下，积极向上的情感态度。

4.作业布置：完成课后练习，进行课文复述，撰写心得体会，加深对课文内容的理解。布置与课文相关的阅读延伸，拓宽知识面。

本节课的教学内容紧密围绕教材，旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的情感态度价值观，同时注重知识与技能的培养。

核心素养目标

1.阅读与鉴赏：通过阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》，学生能理解课文内容，把握故事情节，体会作者的创作意图。学会抓住关键信息，概括文章内容，提高阅读理解能力。

2.表达与交流：在小组合作探究中，学生能分享自己的阅读心得，学会倾听、表达、交流。提高学生的沟通能力，培养合作精神。

3.思维发展与创新：通过课文学习，学生能从鲁滨逊的经历中汲取勇敢、乐观、自力更生的精神，培养面对困境时的应对能力。激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能了解外国文学作品，拓宽知识面，增强文化自信。学会尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

5.自主与合作：培养学生自主学习的能力，通过自主阅读、合作探究，提高学生的语文核心素养。学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材，旨在培养学生的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与创新、文化传承与理解、自主与合作等方面的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，把握故事情节，体会作者的创作意图。

解决办法：引导学生通过自主阅读、合作探究的方式，深入理解课文。教师适时提问，帮助学生抓住关键信息，概括文章内容。

2.难点：从鲁滨逊的经历中汲取勇敢、乐观、自力更生的精神，培养面对困境时的应对能力。

解决办法：通过课文学习，引导学生分析鲁滨逊在荒岛上的生活，让学生从他的经历中感受到勇敢、乐观、自力更生的精神。教师可以设置相关讨论话题，让学生分享自己的看法，激发学生的思考。

3.重点：学会尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

解决办法：通过课文学习，让学生了解外国文学作品，拓宽知识面。教师可以介绍一些关于外国文化的背景知识，帮助学生更好地理解课文。同时，组织跨文化交际活动，让学生在实际操作中学会尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

4.难点：培养学生的自主与合作能力。

解决办法：通过设置自主学习任务和合作探究活动，让学生在实践中提高自主与合作能力。教师可以提供一些学习资源，引导学生自主学习。在合作探究活动中，教师适时给予指导，帮助学生学会与他人合作，共同完成任务。

本节课的重点难点紧密围绕教材，通过有效的解决办法和突破策略，帮助学生克服学习困难，提高语文核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备《鲁滨逊漂流记（节选）》的课文内容，并为学生提供相关的阅读材料，以便学生更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些与《鲁滨逊漂流记》相关的图片，展示荒岛上的环境、鲁滨逊的住所、他制作的工具等，帮助学生更好地想象故事场景。同时，可以准备一些图表，如时间线、鲁滨逊在荒岛上的生活流程图等，帮助学生梳理故事情节。此外，教师还可以寻找一些与课文相关的视频片段，展示荒岛上的生活、鲁滨逊的冒险经历等，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室分成若干个小组讨论区，每个区域能容纳4-6名学生，便于他们进行合作探究和讨论。在每个讨论区，可以准备一些白板或黑板，方便学生记录和展示自己的思考。此外，教师还可以设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果，如课文复述、心得体会等，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

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