二年级上册美术教案－第14课《做一道拿手“菜” 》 人教新课标.docx

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二年级上册美术教案－第14课《做一道拿手“菜”》

一、教学目标

1.让学生了解各种蔬菜的特点，培养学生对蔬菜的喜爱。

2.通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握用彩泥制作蔬菜的方法和技巧。

3.培养学生的动手能力、观察能力和创造力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.蔬菜的基本知识：介绍各种蔬菜的名称、特点和营养价值。

2.彩泥制作蔬菜的方法：讲解如何用彩泥制作出栩栩如生的蔬菜。

3.蔬菜拼盘：引导学生运用所学知识，创作出独具特色的蔬菜拼盘。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握用彩泥制作蔬菜的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独具特色的蔬菜拼盘。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT、教材、彩泥、蔬菜模型等。

2.学具：彩泥、剪刀、牙签、保鲜膜等。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种蔬菜图片，引导学生了解蔬菜的丰富多样，激发学生对本节课的兴趣。

2.蔬菜基本知识讲解：介绍各种蔬菜的名称、特点和营养价值，让学生对蔬菜有更深入的了解。

3.彩泥制作蔬菜方法讲解：讲解如何用彩泥制作出栩栩如生的蔬菜，并示范制作过程。

4.学生实践：学生分组进行彩泥制作蔬菜的实践，教师巡回指导。

5.蔬菜拼盘创作：引导学生运用所学知识，创作出独具特色的蔬菜拼盘。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计

1.课题：《做一道拿手“菜”》

2.教学目标：了解蔬菜的特点，掌握彩泥制作蔬菜的方法，培养动手能力、观察能力和创造力。

3.教学重点：彩泥制作蔬菜的方法和技巧。

4.教学难点：创作独具特色的蔬菜拼盘。

七、作业设计

1.让学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，展示自己的作品。

2.家长协助孩子一起创作一道蔬菜拼盘，提高亲子互动。

八、课后反思

1.本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。

2.在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。

3.课后作业设计有助于学生巩固所学知识，提高动手能力。

4.今后教学中，可以尝试引入更多生活实例，让学生更好地理解蔬菜的营养价值。

总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了用彩泥制作蔬菜的方法和技巧，培养了学生的动手能力、观察能力和创造力。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。课后作业和课后反思有助于巩固所学知识，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，可以通过展示各种蔬菜的图片或实物，让学生直观地感受蔬菜的丰富多样，从而引发学生对本节课的兴趣。此外，教师还可以提出一些与蔬菜相关的问题，引导学生思考和讨论，如：“你们最喜欢的蔬菜是什么？为什么？”“蔬菜有哪些好处？”等，以此激发学生的学习热情。

二、蔬菜基本知识讲解

在讲解蔬菜的基本知识时，教师应尽量使用生动形象的语言，结合图片或实物，让学生对蔬菜的名称、特点和营养价值有更深入的了解。例如，在介绍西红柿时，可以告诉学生西红柿的颜色有红的、黄的、绿的，形状有圆的、椭圆的，口感有酸的、甜的，营养价值和功效等。同时，教师还可以设计一些互动环节，如让学生上台来挑选自己喜欢的蔬菜，并介绍其特点和营养价值，以此提高学生的参与度和积极性。

三、彩泥制作蔬菜方法讲解

在讲解彩泥制作蔬菜的方法时，教师应详细讲解每一个步骤，并示范制作过程。在讲解过程中，教师应注意以下几点：

1.讲解清楚彩泥的颜色搭配和形状制作方法，如制作胡萝卜时，可以用橙色和绿色的彩泥搭配，制作出胡萝卜的形状。

2.强调制作过程中的注意事项，如制作蔬菜时，要注意将彩泥揉捏均匀，避免出现裂痕或孔洞。

3.鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的蔬菜作品。例如，在制作西红柿时，可以让学生尝试制作出不同形状和颜色的西红柿，如心形、星形等。

四、学生实践

在学生实践环节，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答。在指导过程中，教师应注意以下几点：

1.鼓励学生动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

2.引导学生观察蔬菜的特点，提高他们的观察能力。

3.对于操作不够熟练的学生，教师应给予个别指导，帮助他们掌握制作方法。

五、蔬菜拼盘创作

在蔬菜拼盘创作环节，教师应引导学生运用所学知识，创作出独具特色的蔬菜拼盘。在创作过程中，教师应注意以下几点：

1.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的蔬菜拼盘。

2.引导学生注意蔬菜的颜色搭配和形