引导小学生理解和守护自然资源培养低碳环保意识.docx

引导小学生理解和守护自然资源培养低碳环保意识

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学——自然资源与低碳生活

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日，星期二，第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过观察、实验、讨论等方式，让学生深入了解自然资源的种类、特点和保护方法；培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的低碳环保问题；增强学生的社会责任感和环保意识，使学生认识到保护自然资源的重要性，从而形成良好的环保行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.自然资源的分类和特点；2.低碳生活方式及其在生活中的实践。

难点：1.理解自然资源的可持续利用；2.如何在日常生活中实施低碳环保行为。

解决办法：1.通过图片、实物、视频等多种形式，直观展示自然资源的分类和特点，强化学生的感知；2.设计互动环节，如小组讨论、模拟实验等，让学生在实践中理解和掌握低碳生活方式；3.邀请环保专家进行讲座，分享实际案例，帮助学生深入理解自然资源的可持续利用和低碳生活的意义；4.布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，记录低碳生活的实践成果，以此巩固所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、实物模型、自然药品等。

2.课程平台：学校自有的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：环保相关的视频资料、PPT课件、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、角色扮演、案例分析、互动问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然资源与低碳生活的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然资源与低碳生活内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然资源与低碳生活的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然资源与低碳生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然资源知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然资源的种类、特点和保护方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然资源保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然资源保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然资源保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然资源与低碳生活内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然资源与低碳生活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.理解自然资源的定义、分类和特点，包括水、土地、能源、生物等自然资源的重要性，以及它们在人类社会中的作用和限制。

2.掌握低碳生活方式的基本概念，了解如何在日常生活中减少碳排放，例如节能减排、绿色出行、循环利用等。

3.培养学生的环保意识和责任感，通过实践活动和案例分析，让学生认识到保护自然资源对人类社会和环境的重要性，并激发他们主动参与环保行动的意愿。

4.提升学生的科学探究能力，通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和问题解决能力，使他们能够运用科学方法分析和解决实际问题。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论、合作实验等环节，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队精神和协作能力。

6.提升学生的自主学习和批判性思维能力，通过预习、互动探究等环节，鼓励学生主动探索和思考，培养他们独立思考、质疑和批判的能力。

课