Module 8 单元教案 2023-2024学年外研版七年级英语上册.docxVIP

Module8单元教案2023-2024学年外研版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为外研版七年级英语上册Module8的单元教案。本单元的主题是“Ourhobbies”，主要内容包括动词短语的辨析和运用，以及一般现在时的被动语态。学生将能够通过本节课的学习，掌握描述个人爱好的表达方式，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

具体的教学内容如下：

1.动词短语：readbooks,playchess,playsoccer,listentomusic,watchmovies等。

2.一般现在时的被动语态：Subject+am/is/are+done+by+Subject。

3.情景交际：用所学知识描述自己的爱好，询问他人的爱好，并进行简单的交流。

4.语法点：一般现在时的被动语态的用法和构成。

5.词汇：与爱好相关的词汇，如books,chess,soccer,music,movies等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用动词短语描述自己的爱好，并能运用一般现在时的被动语态进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习与爱好相关的词汇和表达方式，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会使用阅读、听力、口语和写作等多种学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.动词短语的用法和辨析：学生对不同动词短语的意思和用法容易混淆，导致在实际运用中出现错误。

解决办法：通过例句和练习题，让学生在具体语境中体会和区分不同动词短语的用法。

2.一般现在时的被动语态：学生对被动语态的构成和用法不熟悉，难以在实际交流中正确运用。

解决办法：通过讲解和练习，让学生掌握一般现在时被动语态的构成和用法，并在课堂上进行实际操作和练习。

3.情景交际：学生在与他人交流时，难以运用所学知识进行自然的对话。

解决办法：创设真实的交际情境，让学生通过角色扮演和小组讨论等方式，进行实际的语言交流和运用。

4.词汇的学习和记忆：学生对与爱好相关的词汇记忆不牢固，影响语言表达的准确性。

解决办法：通过词汇游戏和记忆技巧，帮助学生巩固和记忆词汇，提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册Module8的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生以小组为单位进行讨论和交流，鼓励学生积极参与和合作；在实验操作台，设置相关设备和工作空间，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.练习题和测试题：准备与本节课内容相关的练习题和测试题，以便在课堂上进行巩固练习和评估学生的学习效果。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课后对本次课程进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况和需求。

8.教学指导书和参考资料：教师需要准备教学指导书和参考资料，以便在教学过程中进行参考和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module8内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module8教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module8的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module8学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module8新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：