6.3《细胞的衰老和死亡》教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

6.3《细胞的衰老和死亡》教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教版高中生物必修一，是第六章第三节《细胞的衰老和死亡》。本节内容是高中生物学的重要知识点，旨在帮助学生理解细胞衰老的过程、特点及原因，以及细胞死亡的意义。通过对本节课的学习，学生能够掌握细胞衰老和死亡的概念、原因、过程及其生物学意义，为后续学习生物进化和人体健康奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养。通过学习细胞的衰老和死亡，使学生理解生命的自然规律，形成正确的生命观；培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高科学思维水平；鼓励学生进行小组讨论、实验探究，培养科学探究精神；引导学生关注生物学知识在生活中的应用，提高社会责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞的衰老过程和特点

本节课的核心内容是细胞的衰老过程和特点，包括细胞膜通透性改变、细胞色素变化、酶活性下降、细胞器功能衰退等。教师需要针对这些内容进行详细的讲解和强调，帮助学生理解细胞衰老的过程和特点。

（2）细胞衰老的原因

细胞的衰老是多因素共同作用的结果，包括遗传因素、环境因素、生活方式等。教师需要针对这些原因进行详细的讲解和强调，帮助学生理解细胞衰老的原因。

（3）细胞死亡的意义

细胞死亡是生物学的基本现象，包括程序性死亡和细胞凋亡。教师需要针对这些内容进行详细的讲解和强调，帮助学生理解细胞死亡的意义。

2.教学难点

（1）细胞衰老过程和特点的理解

学生可能对细胞衰老的过程和特点缺乏直观的认识，难以理解和掌握。教师可以通过图片、动画等教学资源，帮助学生形象地理解细胞衰老的过程和特点。

（2）细胞衰老原因的理解

学生可能对细胞衰老的原因缺乏深入的理解，难以区分遗传因素和环境因素。教师可以通过案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解和掌握细胞衰老的原因。

（3）细胞死亡意义的理解

学生可能对细胞死亡的意义缺乏深入的理解，难以认识到细胞死亡在生物学中的重要性。教师可以通过实验探究、问题引导等教学方法，帮助学生深入理解和掌握细胞死亡的意义。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法

针对细胞衰老的过程和特点、细胞衰老的原因等理论知识，采用讲授法进行讲解。通过详细的讲解，帮助学生理解和掌握这些核心知识。

（2）讨论法

针对细胞死亡的意义，采用讨论法进行教学。组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的科学思维和社会责任意识。

（3）实验法

2.教学手段

（1）多媒体设备

利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示细胞衰老的图片、动画等教学资源，帮助学生形象地理解细胞衰老的过程和特点。

（2）教学软件

利用教学软件，如生物学模拟软件、实验操作软件等，进行细胞衰老的模拟实验，帮助学生直观地理解和掌握细胞的衰老过程和特点。

（3）互动式教学

利用互动式教学手段，如提问、小组讨论、实验操作等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细胞衰老的概念、原因和过程设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解细胞衰老的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理笔记或思维导图，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞衰老的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出细胞衰老的过程和特点，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞衰老的过程和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握细胞衰老的概念。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验细胞衰老的概念。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞衰老的过程和特点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队