（核心素养目标）3.6 推动社会发展的印刷术 教案设计.docxVIP

（核心素养目标）3.6推动社会发展的印刷术教案设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《推动社会发展的印刷术》。本节课的内容与学生已有知识的联系包括对我国古代四大发明的了解，以及对于印刷术的基本认识。

教学内容主要包括：

1.印刷术的起源和发展：让学生了解印刷术的起源，以及在我国古代是如何发展起来的。

2.印刷术的发明者：让学生知道印刷术的发明者是蔡伦，他的贡献以及他的发明对世界的影响。

3.印刷术的传播：让学生了解印刷术是如何传播到世界各地的，以及它对世界文明的发展产生了什么样的影响。

4.印刷术的进步：让学生了解从古至今，印刷术是如何一步步进步的，以及现代印刷术的发展情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.历史解释素养：通过学习印刷术的起源、发展、传播和进步，使学生能够对印刷术的历史有一个清晰的认识，理解其在我国古代四大发明中的重要地位，以及它对世界文明发展的贡献。

2.思维创新素养：学生在学习印刷术的历史过程中，能够培养独立思考、创新思维的能力，通过分析印刷术的发展过程，理解科技进步对社会发展的推动作用，激发学生对于科技创新的热情。

3.文化认同素养：通过学习印刷术的历史，使学生能够更好地理解我国古代文化的博大精深，增强学生对于中华文化的认同感，培养学生的民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.印刷术的起源和发展历程。

2.印刷术的发明者蔡伦的贡献和影响。

3.印刷术的传播及其对世界文明发展的贡献。

难点：

1.印刷术的技术原理及其历史演变。

2.印刷术对文化传承和普及的作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史实例，生动形象地呈现印刷术的发展历程，使学生能够直观地理解印刷术的起源和发展。

2.通过讲解和小组讨论，让学生深入了解蔡伦的贡献和印刷术对世界的影响，引导学生从多角度思考问题。

3.结合教材中的插图和实例，讲解印刷术的技术原理和历史演变，让学生理解印刷术对文化传承的重要作用。

4.组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生亲身体验印刷术的原理和过程，从而加深对印刷术的理解和认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法主要用于向学生传授印刷术的历史知识，讨论法用于引导学生深入思考和探讨印刷术对社会发展的影响，案例研究法则用于让学生通过研究具体的历史案例，更加深入地理解印刷术的发展和传播。

2.设计具体的教学活动：

为了让学生的学习更加生动有趣，我将设计以下教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演古代的印刷工人，亲身体验印刷术的操作过程，从而更好地理解印刷术的原理和技术。

(2)实验：组织学生进行印刷实验，让学生亲手制作印刷版并进行印刷，通过实践操作，加深对印刷术的理解。

(3)游戏：设计一个关于印刷术的问答游戏，激发学生的学习兴趣，同时检验学生对印刷术知识的掌握程度。

(4)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于印刷术的理解和认识，并互相交流意见，促进学生思维的发展。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，通过图片、文字和动画等形式，生动展示印刷术的历史和发展，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放关于印刷术历史的视频，让学生更直观地了解印刷术的起源和发展，增强学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动讨论，让学生在课堂上能够实时分享自己的观点，提高课堂的互动性。

(4)历史案例：收集与印刷术相关的历史案例，用于案例研究环节，让学生通过研究案例，深入理解印刷术的影响和贡献。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对印刷术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道印刷术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于印刷术的图片或视频片段，让学生初步感受印刷术的魅力或特点。

简短介绍印刷术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.印刷术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解印刷术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解印刷术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍印刷术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.印刷术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解印刷术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的印刷术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印刷术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用印刷术解决实际问题。

小组讨论：让学生