Module 8 Unit 1 第二课时教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module8Unit1第二课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1TheMediaWeUse

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容和目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“newspaper,magazine,radio,advertisement,popular,main,article,news,program”等。

（2）能够理解并运用本课的主要句型，如“What’sthemaintopicofthearticle?”,“What’stheweatherliketoday?”等。

（3）能够理解并运用本课的重点语法，如现在进行时态的疑问句和否定句。

2.能力目标：

（1）能够运用本课所学知识进行简单的日常交流，如谈论媒体的使用和天气情况。

（2）能够独立完成阅读理解，理解文章的大意和细节信息。

3.情感目标：

培养学生对不同媒体的关注和理解，提高他们对媒体信息的批判性思维能力。

教学重难点

1.重点：本课的生词和短语，以及主要句型的运用。

2.难点：现在进行时态的疑问句和否定句的运用。

教学方法和策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提供丰富的语言输入，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.采用交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和交际能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

2.呈现和练习（15分钟）

（1）呈现本课的生词和短语，通过例句和练习，让学生听懂、会说、会读。

（2）通过情景对话或小组讨论，让学生运用本课的主要句型进行交流。

3.阅读理解（15分钟）

让学生阅读本课的文章，理解文章的大意和细节信息。引导学生回答与文章相关的问题，检查他们的阅读理解能力。

4.语法练习（10分钟）

5.总结和作业布置（5分钟）

对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，如抄写生词、做语法练习等。

教学反思

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能够运用主要句型进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于媒体使用的知识，学生能够了解不同文化背景下媒体的使用情况，提高他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过阅读理解和语法练习，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，提高他们独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.本课的生词和短语，如“newspaper,magazine,radio,advertisement,popular,main,article,news,program”等。

2.本课的主要句型，如“What’sthemaintopicofthearticle?”,“What’stheweatherliketoday?”等。

3.现在进行时态的疑问句和否定句的运用。

难点：

1.现在进行时态的疑问句和否定句的运用。

2.对媒体使用的理解和讨论。

解决办法：

1.通过例句、小组讨论和练习，多次重复和运用重点生词和短语，帮助学生巩固记忆。

2.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用主要句型，提高他们的语言运用能力。

3.通过PPT展示、视频播放等多媒体手段，提供丰富的语言输入，帮助学生理解和掌握现在进行时态的疑问句和否定句。

4.引导学生关注和思考媒体使用的不同观点，鼓励他们提出自己的看法和理由，提高他们的批判性思维能力。

5.在课堂上鼓励学生多交流、多练习，提供充足的实践机会，帮助他们克服难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

（2）交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论、伙伴活动等，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过播放一段关于不