Lesson 35 The Dream Team教学设计 2023-2024学年冀教版八年级英语下册.docx

Lesson35TheDreamTeam教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语下册第35课“TheDreamTeam”。本课主要介绍了一支由不同国家成员组成的篮球队，通过练习和比赛，他们成为了真正的梦想之队。教学内容包括单词和短语的学习，如“playagainst”、“shoottheball”等，以及一般过去时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本课所学内容与学生在七年级所学的篮球相关词汇和句型有所联系，如“playbasketball”、“theyplayedwell”等。学生已掌握一般过去时的基本结构，为本节课的一般过去时态的运用打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，学生能够正确使用本课中涉及的一般过去时态，描述过去发生的动作和事件。

2.文化意识：通过学习关于篮球比赛的背景知识，学生能够了解不同文化背景下的运动项目，培养对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、推理和判断等思维活动，学生能够理解文章中的细节信息，归纳总结球队成员之间的合作与友谊。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，以提高阅读理解能力，并通过团队合作和互动交流，提升自主学习和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了篮球相关的词汇，如“basketball”、“player”等，并能够运用一般过去时描述过去发生的动作。此外，学生应该具备一定的听力理解能力和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对体育运动尤其是篮球有一定的兴趣，因此在课堂上可以通过篮球这一主题激发他们的学习热情。在学习能力方面，八年级的学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够进行篮球比赛策略的讨论。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等不同类型，因此在教学过程中需要采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一般过去时态的运用感到困惑，特别是如何正确使用动词的过去式。此外，他们在理解听力材料时可能会遇到生词和复杂句子结构的障碍。此外，对于篮球比赛规则的理解和在实际场景中的运用也可能是他们面临的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、篮球、篮球场。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、篮球比赛片段、在线字典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、篮球比赛模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布本课的预习资料，包括PPT、篮球比赛视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕“TheDreamTeam”主题，设计问题，如“团队成员来自哪些国家？”、“他们在比赛中遇到了什么困难？”

-监控预习进度：通过系统查看学生预习资料的下载情况和提交预习成果的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教材和观看视频，了解篮球比赛的基本规则和团队精神。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一支真实的国际篮球队的比赛视频，引出“TheDreamTeam”课题。

-讲解知识点：教师详细讲解一般过去时态的运用，结合篮球比赛中的具体动作和事件。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论球队成员如何合作，以及他们在比赛中的表现。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对球队合作的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时态的运用。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握语言运用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般