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冀教版八年级下册英语第三单元（教学设计）

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容

冀教版八年级下册英语第三单元的主题是“OurHobbies”，主要内容包括描述个人爱好、询问和提供建议等日常交流用语。本单元旨在帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际情境中的语言运用能力。教学重点是学会用英语谈论个人兴趣和爱好，并能就相关话题进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元所学知识，与他人分享自己的兴趣和爱好，并提出合理的建议。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用相关词汇和句型来描述个人兴趣和爱好，并进行简单的交流。他们能够听懂、说清、读准、写好与兴趣爱好相关的英语表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。他们能够理解并欣赏不同文化中的独特爱好，从而拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、比较不同的爱好，并能够就相关话题进行推理和判断。通过思考和表达自己的观点，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生需要运用有效的学习策略来获取、处理和运用信息。他们能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效率，培养自主学习能力。

学习者分析

1.知识基础：在学习本节课之前，学生已经掌握了冀教版八年级下册英语前两个单元的基本语法知识和词汇量。他们能够运用一般现在时进行简单的描述和交流，同时对日常生活中的常见爱好有所了解。

2.学习兴趣与能力：根据对学生的了解，他们对与自己生活密切相关的主题如兴趣爱好较为感兴趣。部分学生对英语学习有较高的热情，语言表达能力较强，善于参与课堂互动；而部分学生可能在英语口语表达上存在一定的困难，需要更多的鼓励和支持。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有视觉型、听觉型和动手型等。在教学过程中，教师需要采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

4.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分学生可能在英语听说方面存在障碍，影响他们在课堂上的参与度和学习效果；

-学生对于描述个人爱好的词汇和表达方式可能掌握不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习和运用；

-学生可能在跨文化交际方面存在一定的困惑，需要教师在教学中进行引导和启发，帮助他们理解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好表达方式。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：冀教版八年级下册英语教材、教学课件、相关视频材料、在线测试系统等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“OurHobbies”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道hobby是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，让学生初步感受hobbies的魅力或特点。

简短介绍hobby的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解hobby的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解hobby的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍hobby的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解hobby的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解hobbies的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的hobby案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解hobbies的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用hobby解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论hobby的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与hobby相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对hobby的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。