苏科版（2023）三下信息科技 第7单元 第2课 选用在线协作平台 教学设计.docx

苏科版（2023）三下信息科技第7单元第2课选用在线协作平台教学设计

主备人

备课成员

教学内容

苏科版（2023）三下信息科技第7单元第2课“选用在线协作平台”教学设计，主要包括以下内容：

1.了解在线协作平台的概念及作用；

2.掌握常用的在线协作工具，如腾讯文档、钉钉、微信等；

3.学习如何创建、编辑和共享在线文档；

4.学会在团队中协同工作，提高工作效率；

5.培养学生在网络环境下的信息素养和团队协作能力。

本节课将结合课本知识，以实际操作为主，让学生在实践中掌握在线协作平台的使用方法，提高他们在日常学习生活中的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别、选择和使用在线协作平台的能力，提高在网络环境下获取、整合和传递信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过实践操作，使学生掌握在线协作工具的使用，激发创新思维，提高数字化学习效果。

3.信息社会责任：培养学生遵循网络道德规范，尊重知识产权，明确个人在团队协作中的责任，增强团队协作精神。

4.问题解决能力：培养学生运用在线协作平台解决实际问题的能力，提高分析问题、解决问题的综合素质。

5.信息技术应用能力：使学生能够将所学知识运用到日常生活和学习中，提高信息技术应用水平，为未来学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握在线协作平台的基本概念和使用方法，如创建、编辑和共享在线文档；

-熟悉常用在线协作工具（如腾讯文档、钉钉、微信等）的功能和操作；

-培养学生在团队中使用在线协作平台进行协同工作的能力；

-强调网络道德规范和知识产权的重要性。

举例说明：

-通过实际操作，让学生学会如何创建一个新的在线文档，并邀请团队成员共同编辑；

-演示如何利用在线协作工具的实时同步功能，实现团队成员间的即时沟通与协作；

-引导学生关注在线协作过程中的网络礼仪和信息安全，例如保护个人隐私、不泄露敏感信息。

2.教学难点

-理解在线协作平台的工作原理，如数据同步、权限管理；

-解决在实际协作过程中可能遇到的问题，如版本冲突、沟通不畅；

-培养学生在网络环境下的团队协作意识和能力，尤其是分工与责任感的建立；

-指导学生如何将在线协作工具与学习任务有效结合，提高学习效率。

举例说明：

-解释在线协作平台的数据同步机制，帮助学生理解为何团队成员能看到实时更新的内容；

-通过案例分析，讨论协作过程中可能出现的冲突和解决方案，例如如何处理文档编辑中的版本差异；

-设计模拟协作任务，让学生在角色扮演中体会团队协作的重要性，并学习如何合理分配任务、承担责任；

-展示在线协作工具在完成学习项目、研究性学习等任务中的应用实例，指导学生如何利用这些工具提升学习成果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪或智能白板

-网络连接

-耳麦或音箱设备

2.课程平台：

-在线协作平台（如腾讯文档、钉钉、微信等）

-学校内部学习管理系统

3.信息化资源：

-课前准备的PPT课件

-教学视频或动画

-互动式教学软件

-电子教材

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-任务驱动法

-案例分析法

-实践操作指导

-课堂互动与讨论

-评价与反馈机制

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解在线协作平台的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习在线协作平台的使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习在线协作平台的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息科技知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解在线协作平台的基本概念和使用方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕在线协作平台的使用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对在线协作平台的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对在线协作平台知识的掌握情况。鼓励学生