《口语交际：请你帮个忙》（共1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

《口语交际：请你帮个忙》（共1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

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教学内容分析

《口语交际：请你帮个忙》（共1课时）

本节课的主要教学内容是学会请求他人帮助，并能够礼貌地回应他人的请求。主要涉及以下几个方面：

1.学会使用礼貌用语：请、帮、可以、好吗、谢谢、不用谢、没关系等。

2.能够用完整的句子表达请求他人帮助的意愿，如：“你能帮我拿一下笔吗？”

3.能够礼貌地回应他人的请求，如：“好的，我来帮你。”

4.能够用简单的句子表示感谢，如：“谢谢你帮我。”

5.能够用简单的句子表示不客气，如：“不用谢，这是我应该做的。”

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不用谢”等。

2.学生已经能够用简单的句子表达自己的意愿，如“我要喝水”、“我想去厕所”等。

3.学生已经能够理解他人的请求，并能够用简单的句子回应，如“好的”、“不行”等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言表达能力和人际交往能力，提升学生的语文素养。具体目标如下：

1.能够使用礼貌用语，表达请求他人帮助的意愿，提高语言表达的准确性和规范性。

2.能够理解他人的请求，并用恰当的语句回应，提升人际交往能力。

3.能够用简单的句子表达感谢或表示不客气，培养良好的礼仪习惯。

4.通过实践练习，提高学生的口语交际能力，增强实际应用能力。

5.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确、规范地使用礼貌用语，如“请”、“帮”、“可以”、“好吗”、“谢谢”、“不用谢”、“没关系”等。

2.学生能够用完整的句子表达请求他人帮助的意愿，如“你能帮我拿一下笔吗？”

3.学生能够理解他人的请求，并用恰当的语句回应，如“好的，我来帮你。”

4.学生能够用简单的句子表示感谢或表示不客气，如“谢谢你帮我。”、“不用谢，这是我应该做的。”

难点：

1.学生可能在使用礼貌用语时出现错误，如使用不恰当的词语或语气。

2.学生可能不熟悉如何用完整的句子表达请求他人帮助的意愿。

3.学生可能在回应他人的请求时出现犹豫或语言表达不准确。

解决办法：

1.教师可以通过示范和反复练习，帮助学生掌握礼貌用语的使用。

2.教师可以通过情景模拟，让学生在实际情境中练习如何用完整的句子表达请求他人帮助的意愿。

3.教师可以通过角色扮演，让学生在互动中练习如何回应他人的请求。

4.教师可以通过鼓励和正面反馈，帮助学生树立信心，提高口语交际能力。

5.教师可以通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过设置不同的生活场景，让学生在模拟的情境中练习请求他人帮助和回应请求，提高学生的实际应用能力。

2.小组合作法：将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演练习，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同的生活场景，让学生更直观地理解和掌握请求他人帮助和回应请求的技巧。

2.教学软件：利用教学软件进行情景模拟和角色扮演，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：利用实物教具进行演示，如使用笔、书本等物品进行实际操作，帮助学生更好地理解和掌握请求他人帮助和回应请求的技巧。

4.小组合作活动：组织小组合作活动，如小组讨论、小组表演等，让学生在实际操作中学习和应用请求他人帮助和回应请求的技巧。

5.鼓励和正面反馈：在教学过程中，给予学生鼓励和正面反馈，提高学生的自信心和积极性。

6.教学资源：提供相关的教学资源，如视频、音频、教材等，帮助学生更好地理解和掌握请求他人帮助和回应请求的技巧。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：请你帮个忙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要请求他人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索请求他人帮助的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解请求他人帮助的基本概念。请求他人帮助是我们在生活中经常会遇到的一种口语交际方式，它包括表达请求、礼貌回应和表达感谢等。请求他人帮助是人与人之间相互帮助、相互理解的重要表现，能够帮助我们更好地与他人沟通和合作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了请求他人帮助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们在学校遇到问题时，可以向老师或同学请