初中校园欺凌班会教学计划.docx

初中校园欺凌班会教学计划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学计划以初中《道德与法治》教材为基础，针对校园欺凌现象进行专题探讨。教材中涉及尊重他人、公平正义、团结互助等核心价值观，与校园欺凌班会教学计划密切相关。通过分析教材内容，结合现实案例，使学生认识到校园欺凌的危害，学习防范和处理欺凌的方法，培养良好的道德品质和法治观念，增强团队协作意识，营造和谐校园氛围。本教学计划注重实用性，结合初中生的心理特点，引导学生在生活中践行道德与法治，切实提高学生抵制校园欺凌的能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：法治意识、社会关爱、责任担当和沟通协作。通过学习，使学生深刻理解法律法规，增强法治观念，自觉遵守校规校纪，抵制校园欺凌；学会关爱他人，尊重差异，体现人文关怀；培养面对欺凌现象时的勇气和正义感，勇于承担责任；提高沟通能力，学会团队协作，共同构建和谐校园。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的道德品质和社会能力，为学生的健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园欺凌的定义、类型及危害：使学生掌握校园欺凌的基本概念，认识不同形式的欺凌行为，了解其对学生身心健康和校园氛围的严重影响。

-掌握防范和处理校园欺凌的方法：教授学生如何识别欺凌行为，学习自我保护技巧，了解求助途径，以及如何在保护自己的同时帮助他人。

-培养法治意识和社会责任感：通过案例分析，让学生理解遵守法律法规的重要性，以及在遇到欺凌时勇于维护正义的责任感。

举例：通过讲解实际案例，使学生明白言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌的具体表现，强调这些行为对受害者造成的心理伤害，并引导学生思考如何运用法律知识来预防和应对这些情况。

2.教学难点

-辨别校园欺凌与正常冲突：帮助学生区分恶意的欺凌行为与日常生活中的普通冲突，避免误判。

-情绪管理和冲突解决：教育学生在面对欺凌时保持冷静，学习有效沟通技巧，解决冲突，避免升级。

-增强自我保护意识与能力：针对不同类型的欺凌，指导学生采取相应的自我保护措施，提高自我防护能力。

举例：通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在具体的互动中学会识别欺凌与正常冲突的区别，以及如何在情绪激动时保持理智，运用非暴力沟通技巧处理问题。同时，通过安全技能培训，如基本的自我防卫技巧，增强学生面对欺凌时的自我保护能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、《道德与法治》教材、校园欺凌相关案例资料、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部学习管理系统、课堂互动软件。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、相关法律法规电子文档、防欺凌宣传海报。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问题导向学习（PBL）、案例分析法、互动问答、课后作业。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“校园欺凌的防范与应对”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过或见到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们即将学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们共同探讨如何创建一个无欺凌的校园环境。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学间权力不平等的攻击性行为，它对受害者的身心健康造成严重影响。了解这一概念有助于我们识别和预防欺凌行为。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来分析校园欺凌的表现形式及影响。这个案例将帮助我们理解如何运用所学知识应对欺凌。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和实际案例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟欺凌场景，让学生学会如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体会。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和处理校园欺凌”这一主题展开讨论，提出自己的观点和建议。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生分析问题、提出解决方案，并鼓励他们分享自己的经验。

3.成果分享：每个小组选派代表分享讨论成果，将建议和心得记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习让我们了解了校园欺凌的基本概念、类型和应对策略。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对防范校园欺凌的认识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同营造一个和谐、友善的校园环境。如果有任何疑问，请随时提问。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确掌握校园欺凌的定