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引导小学生正确应对校园欺凌事件

授课内容

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授课班级

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“引导小学生正确应对校园欺凌事件”，主要针对小学高年级学生。根据我国《小学道德与法治》教材的相关内容，本节课结合课本中关于“同伴关系”和“遵守规则”的知识点，帮助学生理解校园欺凌的危害，学会正确应对校园欺凌。

在课程设计中，首先通过引入实际案例，让学生了解校园欺凌的现象，认识到校园欺凌对受害者身心健康的危害。接着，分析校园欺凌的原因，让学生理解欺凌者的心态，从而提高自身的防范意识。然后，教授学生如何正确应对校园欺凌，包括自我保护方法和求助途径。最后，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生学会与同伴和谐相处，自觉遵守学校规则，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

本节课的内容与课本知识点紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生能够提高防范意识，学会正确应对校园欺凌，促进身心健康发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会性核心素养，主要包括：

1.提高学生的道德品质：使学生树立正确的价值观，养成尊重他人、关爱他人的良好道德品质，自觉抵制校园欺凌行为。

2.增强学生的法治观念：让学生了解校园欺凌行为的法律后果，学会遵纪守法，维护自身合法权益。

3.提升学生的人际交往能力：培养学生良好的同伴关系，学会有效沟通，解决人际矛盾，营造和谐校园氛围。

4.培养学生的自我保护意识：使学生掌握自我保护方法，提高在面对校园欺凌时的自我防范能力。

5.增强学生的团队协作精神：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的社会性能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的社会适应能力，为构建和谐校园打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌现象的认识和理解

2.校园欺凌的原因分析

3.正确应对校园欺凌的方法和技巧

4.同伴关系的建立与维护

难点：

1.校园欺凌心理的分析

2.如何在遭遇校园欺凌时保护自己

3.如何有效沟通，解决同伴间的矛盾和冲突

解决办法：

1.利用多媒体展示真实案例，引导学生关注校园欺凌现象，提高认识。

2.通过小组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法，分析校园欺凌的原因，培养学生独立思考和分析问题的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌场景，学会正确应对方法和技巧。

4.邀请专业人士进行讲座，深入剖析校园欺凌心理，引导学生学会自我保护。

5.组织学生进行团队协作活动，培养良好的人际交往能力，提高同伴间的默契。

6.建立家校沟通机制，加强家庭教育，共同关注学生的心理健康，预防校园欺凌行为的发生。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过这些方法，引导学生深入理解校园欺凌现象，学会正确应对校园欺凌，并培养良好的人际交往能力。

2.设计具体的教学活动

为了提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）案例分析：播放一段关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象。然后，引导学生分组讨论，分析案例中欺凌行为的原因和后果，以及如何正确应对。

（2）角色扮演：让学生分组扮演欺凌者和受害者，模拟校园欺凌场景。通过角色扮演，让学生感同身受，学会如何保护自己，并理解欺凌者的心理。

（3）小组讨论：引导学生就如何建立和谐的同伴关系、遵守学校规则展开讨论。通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

（4）专家讲座：邀请心理健康专家或法律专家进行讲座，深入剖析校园欺凌心理和法律责任，为学生提供专业的指导。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体资源和在线工具，如PPT、视频、在线调查问卷等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的现象、原因、后果以及应对方法。通过PPT，帮助学生直观地了解校园欺凌的相关知识。

（2）视频：播放关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的真实情况。通过观看视频，引发学生的思考和关注。

（3）在线调查问卷：在课堂上使用在线调查问卷，收集学生对校园欺凌的看法和经历。通过调查问卷，了解学生的需求和问题，为教学提供有力支持。

（4）互联网资源：引导学生查阅互联网上的相关资料，了解校园欺凌的最新动态和研究成果。利用互联网资源，拓宽学生的知识视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺