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9.燃烧（教案）五年级下册科学青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：燃烧

2.教学年级和班级：五年级下册，青岛版科学

3.授课时间：2022年3月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生对科学的热爱和好奇心，提高他们对自然界现象的观察和探索能力。

2.帮助学生理解燃烧的基本概念和原理，培养他们的科学思维和分析能力。

3.引导学生关注能源利用和环境保护的关系，培养他们的社会责任感和可持续发展意识。

4.锻炼学生的实验操作技能，提高他们的动手能力和实践能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：燃烧的概念和原理

解决办法：通过实验演示和实际案例分析，帮助学生理解和掌握燃烧的基本概念和原理。

2.难点：燃烧的化学反应过程

解决办法：利用多媒体教学资源，展示燃烧的化学反应过程，并结合实物模型进行讲解，帮助学生直观地理解燃烧的化学反应过程。

3.重点：燃烧对环境的影响

解决办法：结合本地实际情况，组织学生进行实地考察或案例研究，让学生亲身感受燃烧对环境的影响，从而提高他们的环保意识和可持续发展意识。

4.难点：燃烧的实验操作和安全规范

解决办法：在实验教学中，详细讲解实验操作步骤和安全规范，并安排专业人员进行现场指导，确保学生能够安全、准确地进行实验操作。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的不同学习风格和能力水平。

讲授：通过讲授法，向学生传授燃烧的基本概念、原理和燃烧对环境的影响等知识。

讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点和交流想法，以促进学生的思考和理解。

实验：设计一系列的实验活动，让学生亲身体验和观察燃烧的过程，增强他们的实践操作能力和实验技能。

项目导向学习：鼓励学生参与燃烧相关的项目，如研究燃烧对环境的影响、设计节能减排的燃烧设备等，培养他们的创新能力和团队合作能力。

2.教学活动：

设计具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。

角色扮演：组织学生进行燃烧相关的角色扮演活动，如扮演消防员、环保专家等，以增强学生的实践操作能力和情境理解能力。

实验：安排学生进行燃烧实验，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，让学生亲身体验和观察燃烧的过程，培养他们的实验操作技能和观察能力。

游戏：设计燃烧相关的游戏，如燃烧接力、燃烧知识竞赛等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

讨论：组织学生进行燃烧相关的讨论，如讨论燃烧对环境的影响、讨论燃烧的节能减排措施等，以促进学生的思考和理解。

3.教学媒体和资源：

确定教学媒体和资源的使用，以辅助教学活动的开展。

PPT：制作燃烧相关的PPT，展示燃烧的基本概念、原理和燃烧对环境的影响等知识，以增强学生的理解和记忆。

视频：播放燃烧相关的视频，如燃烧实验、燃烧案例等，以增强学生的直观感受和理解。

Online工具：利用在线工具，如燃烧模拟软件、燃烧数据查询等，帮助学生更好地理解燃烧的原理和过程。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是燃烧这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过燃烧的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燃烧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燃烧的基本概念。燃烧是物质在氧气或其它氧化剂的作用下发生氧化反应放出能量的过程。它是生活中常见的现象，也是我们日常生活中能量的重要来源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了燃烧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燃烧的条件和燃烧对环境的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与燃烧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示燃烧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“燃烧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了燃烧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和