北师大版数学二年级下册第五单元加与减《买电器》教学设计及导学案.docx

北师大版数学二年级下册第五单元加与减《买电器》教学设计及导学案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版数学二年级下册第五单元加与减中的《买电器》。内容主要围绕整数加减法的应用展开，通过设置购买电器的情景，引导学生运用所学的加减法解决实际问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了100以内的加减法运算，能够熟练进行数的组成和分解，为本节课解决实际购物问题奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固加减法的运算技能，并学会将数学知识应用于生活实际。

二、核心素养目标

《买电器》一课的核心素养目标在于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，强化数学思维和逻辑推理素养。通过本节课的学习，学生将能：1.理解购物情景中的数学问题，提升发现问题和分析问题的能力；2.灵活运用100以内加减法，提高运算能力和数学应用能力；3.培养合作交流意识，提升在小组讨论中表达自己观点和倾听他人意见的能力；4.感悟数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣和信心。以此，促进学生数学核心素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）能够熟练运用100以内的加减法进行计算，解决购物中的数学问题。

（2）理解购物情景中的数学模型，将现实问题转化为数学运算。

（3）培养学生在实际情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

举例：

-学生需要计算购买多个电器时，总价的变化，如买了一个电风扇后，再买一个电视，总价如何计算。

-在购物过程中，如何利用加减法进行找零，例如，给了100元，购买物品后应找回多少钱。

2.教学难点

（1）理解加减法在实际问题中的应用，尤其是涉及到逆向思维的问题，如找零。

（2）在购物情景中，学生需要将价格、数量和总价之间的关系进行正确理解和运用。

（3）对于部分学生来说，将现实生活中的问题抽象为数学运算可能存在难度。

难点解释：

-难点在于学生需要将现实生活中的购物行为转化为数学运算，这个过程需要他们理解价格、数量和总价之间的关系，并进行适当的数学抽象。

-对于找零问题，学生需要逆向思考，即从已知的总价中减去商品价格，得到找零的金额，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

-在小组讨论中，学生需要能够清晰地表达自己的计算过程和思考逻辑，这对于语言表达能力和逻辑思维能力都是一个考验。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了北师大版数学二年级下册教材，以便于课堂上随时翻阅和参考。

-准备与《买电器》相关的教材章节讲义或练习题，用于巩固课堂所学知识。

2.辅助材料：

-准备电器商店的图片或插图，展示各种电器的价格标签，以便于学生模拟购物场景。

-制作或搜集与加减法相关的图表，帮助学生直观理解数量和价格之间的关系。

-准备一段简短的视频，展示真实购物场景中的结账过程，让学生了解数学在实际生活中的应用。

-设计和打印购物清单模板，供学生记录和计算购买的电器及总价。

3.实验器材：

-准备模拟货币（纸币和硬币），用于模拟真实的购物找零过程，增强学生的实际操作感。

-准备计算器，供学生在核对答案时使用，提高课堂效率。

4.教室布置：

-将教室布置成一个小型电器商店，设置不同的商品展示区，每个展示区都有商品价格标签。

-设立收银台，模拟真实的结账环境，让学生在此环节进行角色扮演。

-划分小组讨论区域，配备必要的文具和参考资料，便于学生进行小组合作学习。

-在教室前方的展示区，设置大型的图表和计算板，方便教师演示和讲解。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放准备好的视频和展示辅助材料。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《买电器》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在购物时是如何计算总价和找零的？”激发学生思考，为课堂学习加减法的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的100以内加减法运算，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解加减法在实际购物中的应用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕购物中的加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练