人音版 音乐 八年级下册 第五单元 姹紫嫣红 教案教案1000字.docxVIP

人音版音乐八年级下册第五单元姹紫嫣红教案教案1000字

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐八年级下册第五单元“姹紫嫣红”

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年3月15日，星期一，下午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解并欣赏本单元中的歌曲，提高学生的音乐素养。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生主动参与音乐活动的热情。

3.通过对歌曲的学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容

1.歌曲《茉莉花》的欣赏与学习

2.歌曲《康定情歌》的欣赏与学习

3.歌曲《我和我的祖国》的欣赏与学习

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过多媒体展示本单元的主题“姹紫嫣红”，引导学生关注本节课的学习内容。

2.歌曲《茉莉花》的欣赏与学习（15分钟）

1.播放歌曲《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的美。

2.引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，加深对歌曲的理解。

3.分组讨论：让学生谈谈自己对歌曲《茉莉花》的感受，以及歌曲所表达的情感。

4.教师总结：讲解歌曲《茉莉花》的创作背景和特点，引导学生进一步欣赏歌曲。

3.歌曲《康定情歌》的欣赏与学习（15分钟）

1.播放歌曲《康定情歌》，让学生初步感受歌曲的美。

2.引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，加深对歌曲的理解。

3.分组讨论：让学生谈谈自己对歌曲《康定情歌》的感受，以及歌曲所表达的情感。

4.教师总结：讲解歌曲《康定情歌》的创作背景和特点，引导学生进一步欣赏歌曲。

4.歌曲《我和我的祖国》的欣赏与学习（10分钟）

1.播放歌曲《我和我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美。

2.引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，加深对歌曲的理解。

3.分组讨论：让学生谈谈自己对歌曲《我和我的祖国》的感受，以及歌曲所表达的情感。

4.教师总结：讲解歌曲《我和我的祖国》的创作背景和特点，引导学生进一步欣赏歌曲。

5.总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特点和情感表达。

2.鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。

3.布置课后作业：让学生回家后，与家人分享本节课所学的歌曲，增进家庭成员间的情感交流。

五、教学评价

1.学生对歌曲的欣赏能力是否有提高。

2.学生是否积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.学生是否能够与家人分享所学歌曲，增进家庭情感交流。

核心素养目标分析

本节课以人音版音乐八年级下册第五单元“姹紫嫣红”为载体，围绕音乐核心素养进行教学设计。音乐核心素养包括音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解四个方面。

1.音乐感受与鉴赏：通过欣赏本单元中的歌曲《茉莉花》、《康定情歌》、《我和我的祖国》，培养学生的音乐感受能力和鉴赏能力。学生能够从旋律、节奏、歌词等方面感受歌曲的美，理解歌曲所表达的情感，提高自己的音乐审美水平。

2.音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生能够积极参与演唱、演奏等音乐表现活动，培养自己的音乐表现能力和团队合作精神。同时，通过歌曲的学习，学生能够更好地理解音乐与生活的紧密联系，提高自己的音乐实践能力。

3.音乐创造：在欣赏和学习歌曲的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创新。通过音乐创作活动，培养学生的音乐创造能力和创新思维。

4.音乐文化理解：通过对本单元歌曲的学习，学生能够更好地理解我国民族音乐的文化内涵和特点，提高自己的音乐文化素养。同时，通过音乐文化的学习，学生能够更好地理解不同文化背景下音乐的差异和共性，培养自己的跨文化交际能力。

学情分析

1.学生层次：本节课的授课对象为八年级（1）班的学生。这个年龄段的学生在音乐方面具有一定的基础，对音乐有浓厚的兴趣。他们能够理解和欣赏简单的音乐作品，具备一定的音乐表现能力。然而，在音乐创造和音乐文化理解方面，学生可能还存在一定的不足。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。在能力方面，学生具有一定的音乐表现能力，如演唱、演奏等。在素质方面，学生对音乐的兴趣较高，但可能在音乐创造和音乐文化理解方面有待提高。

3.行为习惯：八年级（1）班的学生整体行为习惯良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，在音乐课堂中，部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主学习和探究的能力。此外，学生在音乐实践活动中可能存在一定的惰性，需要教师进行适当的引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生在知识、能力方面的基础较为扎实，有利于他们对歌曲的欣赏和理解。然而，在音乐创造和音乐文化理解方面，学生可能存在一定的不足，需要教