人教版历史与社会九年级上册：2.3 美国的资本主义改革——罗斯福新政教案.docx

人教版历史与社会九年级上册：2.3美国的资本主义改革——罗斯福新政教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版历史与社会九年级上册第2.3节“美国的资本主义改革——罗斯福新政”。该章节主要介绍了20世纪30年代美国经历的经济大萧条时期，以及罗斯福总统上台后实施的一系列政策改革，旨在恢复国家经济和改善民众生活。具体内容包括：

1.罗斯福新政的背景：1929年至1933年的经济大萧条，对美国经济和社会造成严重影响，失业率飙升，民众生活困苦。

2.罗斯福新政的主要措施：新政包括《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等方面，旨在通过国家干预恢复经济秩序。

3.罗斯福新政的成果：新政取得了显著的经济恢复成果，失业率下降，民众生活得到改善，同时也为美国后续的资本主义发展奠定了基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了美国独立战争和建国初期的历史，对美国的历史背景有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生了解美国资本主义改革的重要历史事件，培养学生对美国历史的连贯性认识。同时，通过分析罗斯福新政的措施和成果，使学生认识到国家干预在经济危机中的重要作用，为后续学习更深入的经济学原理打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识，使学生能够通过分析罗斯福新政的具体措施和成果，掌握运用历史证据进行史实论证的方法。同时，通过学习罗斯福新政背景、措施和成果，帮助学生构建历史知识体系，形成对美国资本主义改革的历史认识。此外，通过分析罗斯福新政的国家干预模式，引导学生思考国家在经济危机中的角色和责任，培养学生的问题解决能力和批判性思维。总之，本节课的核心素养目标在于：培养学生的历史证据意识、批判性思维、问题解决能力和对美国历史的连贯性认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）罗斯福新政的背景：经济大萧条对美国造成严重影响，包括失业率飙升、民众生活困苦等方面。

（2）罗斯福新政的主要措施：包括《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等方面。

（3）罗斯福新政的成果：新政取得了显著的经济恢复成果，失业率下降，民众生活得到改善，为美国后续的资本主义发展奠定了基础。

（4）罗斯福新政的国家干预模式：通过国家干预，恢复经济秩序，改善民众生活。

2.教学难点：

（1）经济大萧条对美国的影响：理解经济大萧条对美国经济、社会和民众生活的严重影响，从而认识到罗斯福新政的必要性。

（2）罗斯福新政的具体措施：理解并掌握新政的各项措施，如《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等。

（3）罗斯福新政的成果：通过具体数据和事例，让学生明白新政在经济恢复和改善民众生活方面的成果。

（4）国家干预模式的理解：引导学生认识国家在经济危机中的角色和责任，理解国家干预的重要性。

（5）罗斯福新政的历史意义：让学生认识到罗斯福新政在美国历史中的重要地位，以及其对后世的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如，通过具体案例、数据和图片等方式，让学生更好地理解和掌握罗斯福新政的相关内容。同时，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，如开展小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的参与度和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会九年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备经济大萧条时期的图片，展示民众的生活困苦；可以准备罗斯福新政相关措施的图表，清晰地展示新政的具体内容；还可以准备罗斯福新政成果的视频，通过真实案例让学生更直观地了解新政的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟经济大萧条的实验，让学生通过角色扮演和互动，更深入地理解经济大萧条的影响和罗斯福新政的作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，确保实验器材的摆放整齐和安全。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享在线资源。可以准备一些相关的历史纪录片、新闻报道等在线资源，让学生更全面地了解罗斯福新政的背景和影响。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板笔等工具，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“罗斯福新政”课题，设计一系列具有启发性和探究