人教版八年级下册音乐 2.1.2我正在城楼观山景 教案.docx

人教版八年级下册音乐2.1.2我正在城楼观山景教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我正在城楼观山景》。这首歌曲是出自京剧《白毛女》中的选段，歌词描绘了主人公在城楼观山景的场景，表达了人物内心的喜悦和感慨。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过京剧的基本知识，了解京剧的唱腔特点和表演形式，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生在音乐课上已经接触过类似的艺术形式，如歌曲、舞蹈等，能够理解音乐的表现手法和情感表达。

3.学生通过学习《我正在城楼观山景》，可以更深入地了解京剧音乐的特点和表现形式，进一步拓宽音乐视野。

4.通过学习这首歌曲，学生可以感受到京剧音乐的美妙和魅力，激发对传统文化的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.音乐素养：学生能够理解和欣赏京剧音乐的特点，包括唱腔、音色、节奏等，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。

2.文化素养：学生通过学习京剧音乐，了解和传承我国传统文化，增强对民族文化的认识和尊重，提升文化素养。

3.审美素养：学生能够从音乐中感受到美，培养审美情感和审美能力，提高审美素养。

4.合作素养：学生在小组合作中，能够积极参与，发挥团队精神，提升合作素养。

5.创新素养：学生在学习过程中，能够发挥想象力，创造性地理解和表现音乐，提升创新素养。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是八年级学生，他们在音乐知识和能力方面已有一定的基础，但京剧音乐的欣赏和理解可能存在一定难度。此外，学生的个体差异较大，有的对音乐有较高的兴趣和天赋，而有的则可能对京剧音乐感到陌生和难以理解。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐课上已经接触过类似的艺术形式，如歌曲、舞蹈等，能够理解音乐的表现手法和情感表达。他们对京剧的基本知识有一定的了解，但京剧音乐的欣赏和理解可能存在一定难度。学生的音乐素养和审美素养参差不齐，有的学生能够欣赏和理解音乐的美，而有的则可能对音乐缺乏兴趣和敏感度。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有重要影响。有的学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，而有的则可能因为对京剧音乐的陌生和难以理解而表现出消极态度。此外，学生的学习态度和自我管理能力也会影响他们的学习效果。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、行为习惯等因素对学习效果产生重要影响。对于京剧音乐的欣赏和理解，学生需要具备一定的音乐素养和审美素养，以及对京剧的基本知识有一定的了解。学生需要积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，才能更好地理解和欣赏京剧音乐的美。此外，学生的学习态度和自我管理能力也会影响他们的学习效果，积极的学习态度和良好的自我管理能力有助于提高学习效果。

5.教学策略：针对学生的学情，教师需要采取相应的教学策略来提高学习效果。首先，教师可以通过多媒体教学手段，如视频、音频等，让学生直观地感受到京剧音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。其次，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。此外，教师还可以提供一些辅助学习资料，如京剧音乐的介绍、演唱技巧等，帮助学生更好地理解和欣赏京剧音乐。通过这些教学策略，教师可以提高学生的学习效果，促进他们的音乐素养和文化素养的提升。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授，向学生介绍京剧音乐的特点和表现形式，帮助他们建立对京剧音乐的基本认识。其次，通过讨论和案例研究，让学生深入了解京剧音乐的美妙之处，激发他们的学习兴趣和热情。最后，通过项目导向学习，让学生亲身体验京剧音乐的制作和表演，提高他们的实践能力和创造力。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课设计了一系列具体的教学活动。首先，开展角色扮演活动，让学生扮演京剧音乐中的角色，通过模仿和演绎，感受京剧音乐的魅力。其次，组织实验活动，让学生亲自动手制作京剧音乐，如学习京剧音乐的演唱技巧和演奏方法，提高他们的实践能力。此外，设计游戏活动，如京剧音乐猜谜、京剧音乐竞猜等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体和资源：本节课确定使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。首先，通过PPT展示京剧音乐的特点和表现形式，帮助学生建立对京剧音乐的基本认识。其次，通过视频展示京剧音乐的精彩表演和经典曲目，让学生直观地感受到京剧音乐的魅力。最后，使用在线工具，如音乐制作软件和在线学习平台，帮助学生学习京剧音乐的演唱技巧和演奏方法，提高他们的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我正在城楼观山景》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧音乐的图片