24羿射九日 教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

24羿射九日教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24羿射九日教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年语文二年级下册统编版《24.羿射九日》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《24.羿射九日》一文，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与表达：通过阅读和讨论，使学生能够理解文章的基本内容，把握羿射九日的故事情节，并能够运用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.文化自信：通过学习中国古代神话故事，使学生对中国传统文化有更深的了解和认识，增强文化自信。

3.思维品质：通过分析羿射九日的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维能力。

4.审美与鉴赏：通过学习文章的艺术表现手法，使学生能够欣赏并理解文章的美，培养审美情趣。

5.人文关怀：通过学习羿射九日的故事，培养学生对自然和生命的尊重，增强人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《24.羿射九日》的故事情节，掌握文章的基本内容。

（2）学习并运用文中的重点词语和句式，提高学生的语言表达能力。

（3）通过分析羿射九日的过程，培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强文化自信。

（4）通过学习文章的艺术表现手法，培养学生的审美与鉴赏能力。

（5）通过学习羿射九日的故事，培养学生的思维品质和人文关怀。

2.教学难点：

（1）羿射九日的故事情节复杂，学生难以及时理解并把握故事的发展。

（2）文中涉及一些生僻的词语和句式，学生难以理解和运用。

（3）学生对于中国古代神话故事的文化背景了解不足，难以深入理解文章内涵。

（4）文章的艺术表现手法较为抽象，学生难以欣赏和理解。

（5）学生对于羿射九日的故事中所体现的思维品质和人文关怀难以理解andappreciate.

为了解决以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生形象地理解故事情节，引导学生积极参与讨论，及时理解并把握故事的发展。

（2）通过创设情境，让学生在实际语境中学习和运用重点词语和句式，提高学生的语言表达能力。

（3）引导学生进行小组合作学习，通过分享和交流，加深对羿射九日故事的理解，并从中体会中国古代神话故事的文化内涵。

（4）运用启发式教学法，引导学生主动发现和欣赏文章的艺术表现手法，培养学生的审美与鉴赏能力。

（5）通过开展课堂讨论和写作活动，引导学生深入思考羿射九日故事中所体现的思维品质和人文关怀，提高学生的思维品质和人文关怀能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《24.羿射九日》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集并整理与羿射九日故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如羿射九日的插图、中国古代神话故事的相关图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、阅读角等，并提供相应的桌椅和白板等设备。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.互动环节：准备一些与羿射九日相关的小游戏或互动活动，如羿射九日的故事接龙、角色扮演等，以增加学生的参与度和兴趣。

7.评价工具：准备一些评价学生学习成果的工具，如学习任务单、讨论评估表等，以对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《24.羿射九日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《24.羿射九日》的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《24.羿射九日》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。