Module 11 Unit 2 Here are some ways to welcome them.（教案）2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）.docx

Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.（教案）2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）

主备人

备课成员

教材分析

Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.（教案）2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）

本节课主要围绕如何欢迎新同学展开。学生将通过本课学习，掌握如何介绍自己、询问他人信息以及表达欢迎和鼓励的交际用语。教材内容紧密结合学生的日常生活，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，提高学生的英语实际运用能力。

课程设计将遵循以下步骤：

1.导入：通过情景剧表演，让学生复习介绍自己和询问他人信息的交际用语，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现：教师引导学生通过观察图片和阅读课文，找出欢迎新同学的方式，同时学习新词汇和短语。

3.操练环节：学生分组进行角色扮演，模拟欢迎新同学的场景，练习所学交际用语。

4.巩固环节：通过小组竞赛，让学生在游戏中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.拓展环节：学生结合所学内容，讨论如何在学校生活中关爱新同学，培养学生的团队精神和关爱他人的意识。

6.总结与作业：教师对本节课内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

本节课通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力，同时培养学生的团队协作和关爱他人的品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何欢迎新同学，学生将提高自己的英语听说读写能力，增强在真实情境中的语言运用能力。同时，通过讨论如何关爱新同学，学生能够培养文化意识，了解和尊重不同文化背景下的交际习惯。在角色扮演和小组竞赛等活动中，学生的思维品质将得到锻炼，提高解决问题的能力。此外，学生将在自主学习和合作学习的过程中，提升自己的学习能力，掌握有效的学习策略。总体而言，本节课将帮助学生全面发展英语学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。

学情分析

针对2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.的教学内容，我们对学生的学情进行了如下分析：

1.学生层次：

根据我国教育部门对七年级学生的英语学习要求，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。然而，学生在语言运用方面仍存在一定程度的困难，特别是在实际交际中，往往因紧张、害羞等原因无法正常表达自己的观点。此外，学生的英语学习兴趣和学习动机存在较大差异，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但仍有部分学生对某些语法规则和词汇用法掌握不牢固。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生在这四个方面都有较好的表现，而部分学生则在某个或某几个方面存在不足。在素质方面，学生的思维品质、文化意识和学习能力等方面也有待提高。

3.行为习惯：

学生在英语学习过程中，行为习惯存在以下特点：部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，勤奋好学；部分学生则对英语学习缺乏兴趣，学习态度消极，课堂参与度较低。在课堂互动方面，部分学生敢于发表自己的观点，善于与同学合作，而部分学生则较为内向，不愿主动参与讨论。此外，学生在课后的英语学习习惯也有所不同，部分学生能坚持进行英语阅读和听力练习，而部分学生则缺乏自主学习的能力和习惯。

4.对课程学习的影响：

根据学生的学情分析，学生在知识、能力、素质方面以及行为习惯方面的差异，对Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.的教学会产生以下影响：

-针对学生知识方面的差异，教师需要在教学中加强对基础知识点的复习和巩固，确保所有学生都能跟上教学进度。

-针对学生能力方面的差异，教师应设计不同难度的教学活动，既要挑战学生的思维，又要保证学生能够完成任务，体验到成功的喜悦。

-针对学生素质方面的差异，教师需要在教学中注重培养学生的思维品质、文化意识和学习能力，提高学生的综合素质。

-针对学生行为习惯方面的差异，教师需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，同时引导学生养成良好的英语学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用以下教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.1情景教学法：通过设置真