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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生运用目标语言进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习与物品所有权相关的语言表达，增强学生对英语国家文化的理解，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-语言点：掌握与物品所有权相关的词汇和表达方式，如“buy”,“sell”,“own”,“borrow”,“lend”等。

-语法点：正确运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响或状态，如“I’vehadthisbikeforthreeyears.”。

2.难点：

-语言运用：在实际情境中运用目标语言进行交流，尤其是在听力理解和口语表达方面。

-文化差异：理解英语国家关于物品所有权的观念，并能够与中国的文化背景进行对比。

3.解决办法：

-通过多媒体教学手段，如视频和图片，生动展示物品所有权的场景，增强学生的直观理解。

-设计角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中运用目标语言，提高语言实际运用能力。

-通过小组讨论和分享，让学生探讨和比较中西方文化在物品所有权方面的差异，增进文化意识。

-提供丰富的练习题和学习任务，帮助学生在教师的指导下逐步克服语言运用上的困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：人教版英语教学平台，用于展示教材内容和相关的学习资源。

3.信息化资源：教学PPT，包含本节课的主要知识点、图片和视频资料。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、口语表达和写作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经拥有过什么物品很长时间吗？它对你有什么意义？”

展示一些关于个人物品的图片或视频片段，让学生初步感受物品与个人关系的重要性。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.语言点讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课主要词汇和句型的使用。

过程：

讲解现在完成时态的构成和用法，以及与一般过去时态的区别。

详细介绍本节课的核心词汇，如“buy”,“sell”,“own”,“borrow”,“lend”等。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解和语言运用能力。

过程：

播放2a中的对话，让学生听懂并理解对话内容。

回答相关问题，检查学生对对话的理解程度。

分角色朗读对话，加强口语表达能力。

4.阅读理解练习（10分钟）

目标：培养学生的阅读理解和信息提取能力。

过程：

让学生阅读2b中的短文，提取关键信息。

回答关于短文内容的问题，检查学生的阅读理解能力。

讨论短文中的文化差异，提高文化意识。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物品所有权相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品所有权的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品所有权的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和句型的使用、听力理解、阅读理解和小组讨论等。

强调物品所有权在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一