【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PA Lets learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPALetslearn教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPALetslearn教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为PEP教材三年级上册Unit6Happybirthday中的PartALetslearn部分。本节课主要让学生学习四个生日场景，包括：At6:00,At7:00,At8:00,At9:00。学生通过观察图片，听一听，说一说的方式，学习并掌握表示时间的单词和句型：Whattimeisit?Its...oclock.Im...yearsold.Howoldareyou?Im...yearsold.

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在二年级下册学过的Unit3Time部分有所联系。学生已经掌握了表示时间的单词如：one,two,three,four,five等，以及简单的句型：Whattimeisit?Its...oclock.通过对这些已有知识的复习和拓展，学生能够更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写表示时间的句子，并在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习生日这一主题，使学生了解并体会不同文化背景下人们庆祝生日的习惯，提升对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过观察图片、听一听、说一说等教学活动，培养学生的观察力、逻辑思维能力和发散思维能力，引导学生运用所学知识解决问题。

4.学习策略：本节课引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效率和学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括表示时间的单词（six,seven,eight,nine）和表示年龄的短语（Im...yearsold）。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）句型：本节课的重点句型为“Whattimeisit?Its...oclock.Im...yearsold.Howoldareyou?Im...yearsold.”。学生需要能够在真实情境中运用这些句型进行交流。

（3）语法：本节课的重点语法为现在时态的简单句式。学生需要理解现在时态的构成和用法，并能运用到实际情境中。

2.教学难点：

（1）词汇：表示时间的单词（six,seven,eight,nine）和表示年龄的短语（Im...yearsold）的拼写和用法。尤其是年龄短语的运用，学生可能会混淆使用。

（2）句型：本节课的句型“Whattimeisit?Its...oclock.Im...yearsold.Howoldareyou?Im...yearsold.”在实际情境中的运用。学生可能会在交流中忘记使用正确的句型。

（3）语法：现在时态的简单句式的运用。学生可能会在构造句子时忘记使用正确的时态。

（4）文化差异：了解不同文化背景下人们庆祝生日的习惯。学生可能对其他国家的生日庆祝方式不太了解，需要通过教学活动进行引导和拓展。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，例如通过例句、情景模拟、游戏等方式帮助学生掌握词汇和句型的用法，并通过实际操作和练习让学生熟悉现在时态的语法规则。同时，通过引入不同文化背景的生日庆祝方式，让学生了解并尊重文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有PEP教材三年级上册Unit6Happybirthday的课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，包括表示时间的数字卡片、表示不同年龄的图片、生日蛋糕和礼物等图片。此外，准备时间相关的图表，如时钟的平面图和立体图，以便于学生观察和理解时间的表示。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合学习的环境。将学生分组，每组分配一个讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的学习和成果。

5.多媒体资源：准备与教学内容相关的多媒体资源，如视频、音频等。例如，可以准备一个生日庆祝的视频，展示不同年龄的人在生日时的庆祝方式，以便