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八年级语文下册古诗赏析

1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”运用了什么艺术手法？请分析。

关关和鸣的睢鸠，相伴在河中小洲。文静美好的女子，真是君子好配偶，这四句诗以“雎鸠”相向和鸣起兴，引出男女相思之情，运用了双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕)，增强了诗歌的音韵美。

2.“溯洄从之”在诗中多次出现，这样写表现了主人公怎样的思想感情？

“溯洄从之”是指道着水流去追寻心上人。用了重章叠句(或反复)的手有回环往复的美感，表现了主人公不畏道路艰难，对思念的姑娘执着追求的精神。

3.“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了一副怎样的画面？

大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成箱。(1分)描绘了一幅深秋霜冷、芦苇苍苍的凄清图景。

4.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。

?不好，原诗“独暗示老妇已被带走(1?分)。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁(分析，“独”表现了凄苦、悲愤之情(1?分)，改后的诗句表现不出这种意思和情感?

5.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一副怎样的画面？

一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。描绘了一副深秋乌云密布、大雨将至图。???????????????????

6.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人怎样的情感？

)什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿!这体现了诗人体察人间冷暖的济世情怀和忧国优民、推己及人、舍己为人的博大胸襟。?????????????????

7.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”蕴含诗人怎样的情感？

可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。这矛盾的心理描写，体现出诗人对卖炭翁悲惨境遇的同情。?

8.“挑兮达兮，在城阙兮”描绘了一副怎样的画面？

?来来往往不停眺望啊，“我”徘徊在这高高城楼上，翘首以盼，急切的盼望着你的到来。描绘了一幅女子徘徊等待的焦急惆怅画面。?

9.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻，表达了作者对友人的宽慰劝勉，真挚友情可以跨越空间的阻隔，体现了豁达昂扬的惜别之情，气势豪迈。??

10“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了一副怎样的画面？

秋水大涨，几乎与岸齐平，水天含混迷茫，与天空浑然一体。描绘了一幅洞庭湖水势浩大、水天合一的迷茫浩渺图景。?

11.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？

?闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了(1?分)。尾联用典故，以“垂钓者”“羡鱼情”巧设喻，表达出诗人渴望得到张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。?

12.“曲径通幽处，禅房花木深”描绘了一副怎样的画面？

??曲折小路通向幽深处，僧人住的房舍掩映在繁茂的花木中，描绘了一副花木茂盛、宁静清幽的古寺图景。???????????????????

13.“万籁此都寂，但余钟磬音”两句是否矛盾？为什么？

不矛盾。这里采用了以声衬静(以动衬静、以动写静、衬托)的手法，悠长的钟磬声带来深远的禅意，营造一一个万籁俱寂的境界(?或:此时此刻万物都沉默静寂，只有敲钟击磬的声音在空中回荡，使诗人的心灵愈加沉静，超拔脱俗??。?

14.“浮云游子意，落日故人情”抒发了诗人怎样的情感？

游子的行踪像天上的浮云，落日徐徐下山，似乎有所留恋。以浮云孤飞来去不定来比喻游子飘忽不定的心，以落日徐徐依恋大地来比喻与友人难舍难分之情。?

15.“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一副怎样的画面？有什么作用？

弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上，夜阑人静，漏壶的滴水声水早已断了。“缺月”“疏桐”“漏断”渲染了寂寞清冷的氛围(1?分)，衬托词人孤寂凄冷的情怀。?

16.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表达了词人怎样的心情？

孤鸿挑遍?了寒枝却不肯栖息，?甘愿独宿荒冷沙洲，?忍受寂寞寒冷，体现了词人刚被贬到黄州时仍惊魂未定、孤寂抑郁和坚持高洁志趣的心境。?

17.“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了词人的什么情感？请简要分析。

?即使零落调残变成泥，又被碾为灰尘，依然和往常一样散发出缕缕清香，词人托物寓意(或以梅自喻)，以梅花的高洁坚贞的品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品格。???

18.“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一副怎样的画面？

驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。描绘?了一幅孤寂冷清的断桥梅花图。