2024青岛开放大学教师招聘考试笔试试题.docxVIP

考友回忆整理

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2024青岛开放大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。

A.名片效应

B.自己人效应

C.南风效应

D.超限效应

【答案】：C

2.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

【答案】：B

3.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。

A.校本教研

B.教学观摩

C.校本培训

D.学术研究

【答案】：A

4.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。

A.发现教学法

B.问题教学法

C.案例教学法

D.项目教学法

【答案】：D

5.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.奴隶社会的道德

B.资本主义道德

C.社会主义道德

D.原始社会的道德

【答案】：C

6.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.办学者

B.举办者

C.执行者

D.管理者

【答案】：B

7.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A.成人感与经验缺乏的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.独立性与能力不足的矛盾

D.理想与现实的矛盾

【答案】：B

8.教师职业道德评价的对象是教师的（）。

A.教学水平

B.道德品质

C.科研水平

D.管理水平

【答案】：B

9.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。

A.科学精神

B.公共事务

C.行为规范

D.社会价值观

【答案】：D

10.按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）

A.实现素质教育

B.注重实践教学

C.教育与生产劳动相结合

D.加强理论教学

【答案】：C

11.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.拘役

B.警告

C.罚款

D.撤销教师资格

【答案】：A

12.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.组织者

B.中介

C.管理者

D.解惑者

【答案】：B

13.心理学史上的第三次思潮是（）。

A.精神分析

B.人本主义

C.认知主义

D.行为主义

【答案】：B

14.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。

A.没有前摄抑制

B.没有倒摄抑制

C.进入长时记忆

D.仍在短时记忆

【答案】：A

15.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。

A.冲动性

B.直觉性

C.排他性

D.互补性

【答案】：D

16.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。

A.遗传

B.教育

C.人的体质状况

D.人的精神状况

【答案】：A

17.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A.信息加工学习理论

B.条件反射理论

C.学习结果分类理论

D.智力结构论

【答案】：D

18.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）

A.高等教育受文化的制约

B.高等教育受人的发展的制约

C.高等教育受政治的制约

D.高等教育受经济的制约

【答案】：D

19.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。

A.后习俗阶段

B.他律道德阶段

C.前道德阶段

D.自律道德阶段

【答案】：B

20.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡，就业困难是（）。

A.期望值过高的

B.供求不均衡

C.结构性的

D.供大于求

【答案】：C

21.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点

A.发展的关键期

B.个体差异性

C.方向性与不可逆性

D.不平衡性

【答案】：C

22.下列有关市教委规定按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕