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考友回忆整理

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2024青海开放大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与语言表达能力

B.学术能力与管理能力

C.一般能力与教育能力

D.智力因素与非智力因素

【答案】：C

2.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。

A.专业伦理发展

B.职业周期发展

C.专业知能发展

D.心理发展

【答案】：C

3.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。

A.派出培训模式

B.自我实现模式

C.校本培训模式

D.学校推动模式

【答案】：D

4.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。

A.态度

B.情绪

C.意志

D.理智

【答案】：B

5.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。

A.校本培训模式

B.社会许可模式

C.教学熟练模式

D.派出培训模式

【答案】：C

6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。

A.交往动机的迫切性

B.交往心理的差异性

C.交往目的的单纯性

D.交往内容的多样性

【答案】：C

7.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A.无意注意

B.共鸣

C.兴趣

D.有意注意

【答案】：A

8.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.培养合格公民

B.促进个体个性化的发展

C.促进个体生活能力的发展

D.促进个体社会化

【答案】：A

9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）

A.独特性

B.辐射性

C.累积性

D.全局性

【答案】：C

10.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。

A.教育部

B.教育主管部门

C.高等学校

D.地方政府

【答案】：C

11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.培养人才

B.开展教育

C.科学研究

D.社会服务

【答案】：A

12.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A.焦虑症

B.恐怖症

C.抑郁症

D.疑病症

【答案】：C

13.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

A.学年制强调共同性，学分制强调个体性

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制重过程管理，学分制重目标管理

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】：D

14.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。

A.教学与科研相统一原则

B.权力与权威相统一原则

C.理论与实践相统一原则

D.工学结合原则

【答案】：A

15.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。

A.显性课程

B.开放课程

C.潜在课程

D.公开课程

【答案】：C

16.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。

A.角色地位的变化

B.生活环境的变化

C.人际环境的变化

D.学习内容及方法的变化

【答案】：A

17.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：B

18.慎独作为修养方法，就是（）

A.在自我的世界孤芳自赏

B.独立面对自己的种种不足

C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

D.一个人用慎重的态度对待自己

【答案】：D

19.大学生智力活动的特点是（）。

A.目的的指向性

B.能力的单一性

C.思维的发散性

D.思维的灵活性和依赖性

【答案】：A

20.高等教育的培养目标是（）

A.技术人才

B.学者

C.高级专门人才

D.研究型人才

【答案】：C

21.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征

A.命题和命题网络

B.表象

C.以上三者

D.动作

【答案】：A

22.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师